#教育观察
9.19Day7
一、评价
开学三周了，由于种种原因，今天开始才正式使用小组评价来活跃课堂的气氛。
买的笑脸贴在办公室，没有去取，便临机一动，让孩子们自己画自己喜欢的图案。
第一组的一个女孩子在回答问题以后，只见她不急不躁的画了一棵树。虽然自己心里着急，但是我还是耐心的等她画结束。
一节课后，我看见每个小组成员画出来的图案大小形状不一，有的孩子画的快，有的孩子画的慢。但是我通过观察，发现了一点就是，当他们上来为他们组加分的时候，他们超级开心，基本都是手舞足蹈的。
感悟:
1.应该从第一节课就开始将小组评价用起来。不过，现在开始，也比较好。
2.有时候给孩子们空间让他们自己干自己喜欢的事情，比强加给他们要更好。
3.课堂气氛活跃了，听讲的孩子也多了起来。
二、预测
今天教学的内容是Let's spell.对于四年级孩子来说，这是个难点，于是我通过一些学过的like nice等词语，引导他们在会读之后，进行了单词变身游戏。dive hive ride bike 等词语出现后，并没有着急领读，而是让他们尝试替换拼读。我发现有的孩子可以读会，有的还是不会，但是可以肯定的是，他们肯定开始关注课堂内容以及认真思考。最后在出示习题之后，也能比较准确的回答出来。
1.让学生学会用旧知引出新知是一项技能。
2.音标教学，面对四年级学生，很有必要，初步的感知，胜过于一味的讲解。
3.专项训练还是有必要的，最后2道题的专项训练，让孩子们知道了如何去思考，如何去做。
4.在做最后一道题的时候，并没有着急让他们直接做听力，而是引导他们勾画出自己预测到的内容。这点非常好，以后可以继续尝试。
