董超越读书心得分享第（5）天
书目:《义务教育音乐课程标准（2022版）》
培养目标的整体性。新《课标》聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解这几方面的艺术核 心素养。虽然在表现形式上各不相同，但表现内容融为一体且各有侧重。所以在教学中应该把核心素养的培养始终贯穿于教学过程之中，循序渐进地教学
改变课堂教学方式。新《课标》的颁布，教师最需要的就是转变教学理念，改变传统单向灌输式的教学方式。在平时教学中要强调学生在教学过程中的主体地位，站在学生的角度，了解学生的心理需求，设计真实有效的学习情景，培养学生的迁移运用能力，实现三维目标到核心素养的转换。
优化课堂教学设计。在教学设计中，教师要创造性地、灵活地使用教材，优化课程内容，合理设置音乐学业要求。例如：多问问自己“为什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程 度”；要为学生搭建学习的支架，学生能主动去探索“学什么”“怎么学”、“学到什么程度”。教师应 该由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者或促进者，让学生真实经历学习的过程。
重视学生实践活动。课堂要在夯实音乐基础知识和基本技能的基础上加强课程的综合性和实践性在教学活动中应多创设以任务、主题或项目的学习活动来开展教学，通过综合性、创造性的艺术实践活动 促进学生对音乐的整体、深刻的理解，真正提升音乐综合能力。
