近日，网上有一个视频让人动容。幼儿园里，一位小男孩向小朋友们坦然展示着自己的假肢。
孩子们好奇地围着他，小心翼翼地用手触摸，关切地询问着。网友们都点赞这位勇敢的小男孩。
“你只是与我们有所不同，但一点都不妨碍我们可以一起做朋友。”孩子们的世界就是如此的纯净、友爱和平等。
无独有偶，《罗拉日记》里也讲述了一个温馨又治愈的故事。
公园里，八岁的女孩罗拉遇见了自闭症儿童莉露。在罗拉眼里，莉露长得特别的可爱：橙色的头发、大大的绿眼睛和小雀斑。
但，每次罗拉向莉露打招呼的时候，莉露都没有反应，或者尖叫。
罗拉很疑惑，从莉露妈妈得知，莉露得了“自闭症”。
“管它呢，这只是大人口中的词汇。”罗拉似懂非懂地理解着这个词，一边遵从着自己的内心：“我就是喜欢和莉露一起玩儿，她看起来那么的特别。”
随着故事的推进，作者很巧妙地借用罗拉的观察，告诉了读者自闭症儿童的行为举止。
比如：没有社交能力、不明白字面以外的意思、把东西摆成一条直线，日常活动非常固定……
因为心中有爱，所以愿意走近。
罗拉想了各种各样的办法来吸引莉露的注意：在沙堆里摇摆、丢布娃娃、给莉露准备礼物、教莉露和自己打招呼、陪莉露玩吹泡泡游戏……
就这样，罗拉一点点地靠近，一点点地付出自己的爱。
最终，她打开了莉露的紧闭的心门，莉露也学会了叫罗拉的名字，虽然并不准确。
两位小伙伴开心地，紧紧地拥抱在了一起。爱与被爱的温情就这样溢出纸面。
这本书，是作者巴蒂斯特.查佩隆为“独一无二”的妹妹创作的儿童文学，文笔清新又细腻。
他并没有用晦涩的字眼来阐述“自闭症儿童”的特征，也没有用罗列清单的方式谈治疗方法。
有的只是，在描述罗拉默默地陪伴莉露日常细节里，让读者知道“星星的孩子”只是与我们感知世界的方式有所不同，这是差异，并非“怪异”；也让我们进一步体悟了何为尊重、爱、理解和守护。
书里的配图是插画师爱洛伊斯.索尔特所画，色彩鲜艳、可爱烂漫，与故事搭配相得益彰，吸引读者“钻”进故事里。
在《罗拉日记》书尾，作者告诉我们与自闭症儿童交流的好方法——使用交流卡片，并给出了卡片使用的小贴士，还附送了多张交流卡片，拿起便能用，超贴心。
天上的星星亮晶晶，地上“星星的孩子”惹人疼。
我们只要给予他们更多的关爱、接纳和陪伴，“星星的孩子”也会如常人一样在某一领域天赋异禀，闪闪发光。
只是，过程中，你记得要“慢”一点，再“慢”一点，耐心和爱可以治愈他们，也会让我们自身收获成长。
