年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。依稀记得去年教育局带领青年老师开始参加青椒计划时我几乎是欢呼雀跃，我高兴的看到了名单里面没有我的名字，还跟同事开玩笑说我们是红椒了，不需要培养了。因为对于培训的误解，导致我对这样一次次的各种培训几乎都是持有抵触情绪，所以每次都是求神拜佛一般的祷告但愿没有我。
今年三月份，自上而下举行了紧锣密鼓的赛课活动，我有幸被选为赛课选手进行过五关斩六将的筛选。在这痛苦的时日里我一次次的对自己几近绝望，因为我不断的发现自己知识浅薄，能力不足，格局太小……就在这样的疼痛和煎熬中我不断反思自己，发现自从大学毕业后，我一直是踯躅不前的，因为上班、生孩子、照顾家庭我几乎没有去思考自己的何去何从，没有考量自己的源头活水，更没有激发潜能的内驱成长，有的只是逆来顺受的得过且过。于是，懂得了痛处我决定从疼痛处开始成长，开始学习，开始不放弃任何一次进步、锻炼、提升自己的机会。
今年开校初，看到了青椒计划的榜单上出现了我的名字，我又一次激动不已。因为这是我久久期盼的事情，半年的赛课教训已经给了我一记响亮的耳光，我不能就这样坐吃山空了。我必须利用一切机会让自己快速成长为自己期待的样子。一个人可以走的很快，一群人可以走的很远。我想一个人成长的想法固然重要，但是为你提供成长的平台和伙伴有时才是自己坚持走下去的最坚实臂膀。于是与青椒计划就这么不期而遇了，没有相见恨晚的悔恨，只有恰到时候的暗自庆幸。
从这学期开始听课，我就跟打了鸡血一样，不论多么繁杂的事物，我都会暂时放下，认真的听取每周三的直播课程。就像上周，因为帮同事准备全县示范课，很晚才回到家中，但是依旧拿起笔记本记录自己的学习过程。听着听着就觉得自己的迂腐与浅薄是多么的不堪一击，记着记着就觉得自己小有成绩的暗自庆幸是多么的不值一提，写着写着就觉得自己的潜力原来只是因为自己对自己放弃与低估。
这周终于见到了只有在屏幕上才能见到的真人――吴虹校长，也听着她富有激情却娓娓动听的金玉良言，在座谈会上也感受到了她那种永远朝气蓬勃的敬业奉献精神。真想方面对她和丝丝老师们道声“谢谢”，正是有了你们的不断鼓励，才有了我更加坚定的足迹。
本周三听完课后，作业仍然是“畅想下一个十年”。上周的作业被丝丝老师评价说我应该规划的更详细一些，投稿也没能成功。所以这几天我就一直在反思和改正。
第一个阶段：从入职到入门，做一个让家长放心的老师。
每年开校都能听到家长会在窃窃私语。“怎么又换老师了？怎么一看还是个刚毕业的？孩子不是让他当试验品了……”听到这样的话语其实也能理解，如果我是孩子父母，我是否也会愿意把孩子交到这样一个没有任何经验的新老师手里？我想我也也一定会忐忑不安但又不敢多言。
成绩只能靠自己去证明。我想虽然是新人一个，但我可以用满腔的热情打消他们的担忧，我可以用活泼乐学的处事方式消除她们内心的疑惑，我更可以用对孩子们无私的爱去消除她们内心的坚冰。我想，只有他们家长的才是支持我勇往直前的不竭动力。
第二阶段：从入门都入格，做一个让领导满意的老师。
依稀记得自己初为人师的那几个月，校长说要推门听我们年轻老师的课，自己虽资历浅薄但不能不求上进。于是每天中午睡觉做的唯一的一件事，就是在心里默默的像电影般的播放自己下节课的台词和预设学生的表现。最终，努力换回了校长的认可，得到了校长鼓励的话语：“如果你一直这样努力，几年后，你一定可以脱颖而出！”
就这样，牢记着校长的叮咛，我总是不放弃任何取长补短的机会来让自己快速成长，就这样，在自己的努力和领悟下，我慢慢摸索到了教育曲径通幽的捷径，我做到了教育教学的入格。所以领导越来越器重我，对我的能力越来越肯定，对我的工作也越来越放心。
第三阶段：从入格到破格，做一位学生喜欢的好老师。
前几天看李镇西老师的《做最好的教师》特别有感悟，他认为做最好的教师是教师一生的追求，需要用一辈子去演绎。我想我也是这样，自己也许终其一生都对名师的高度无法企及，但是我就是要做一个比昨天的自己更好的老师。只要我的课比昨天更精彩，只要我对学生比昨天更有耐心，只要我比昨天更有进步那我就足够了。
所以做一个老师不难，关键就在于做一位好老师太难，而与其说自己是一位好老师，不如说自己终其一生都在学着做一位好老师。但是不论岁月如何演绎，我想我做一位好老师的教育初心和教育梦想一定不会变。因为它就是我迷途中的灯塔，指引我前进的不竭动力。
不负遇见，不负卿；不负他人的帮助，不负努力的自己。 我就愿自己继续这样前进着，奋斗着，做一位学生喜欢的老师，上着学生喜欢听的课，分享着学生喜欢的故事，做着最平凡但最有价值的事情，在他行色匆匆的学生时代，不求他记住我的名字与故事，只求他若干年后细数老师时，我是他念念不忘的那个好老师。
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