一、关注于解决问题的主旨是：问题是什么以及其解决办法是什么？当大人肯花时间训练孩子，并且放手给孩子充分的机 他们解决问题的技能石，孩子们就会成为出色的解决问题能手。
感悟：逻辑后果是给予孩子惩罚后，让孩子认识到错误从而改变，但是正确的运用逻辑后果一定是给予4R基础上的，而专注于解决问题则是帮助孩子如何更好的解决问题，避免类似事情再次发生。
在帮助孩子解决问题的时候，会让孩子感觉自己和大家是在一起的而逻辑后果则很容易让孩子误认为自己不被接收和接纳，不但问题没有解决，反而会让孩子越来越出格，因为每一个孩子都渴望得到安全感和归属感，得到更多人的关注。
头脑风暴是解决问题一个很好地方法。
二、积极的“暂停”
感悟：当遇到问题时，要考虑孩子的感受，孩子是怎么想的，以及孩子会对自己、别人以及将来该怎么办作出何种决定。
四项基本原则：
1.花时间训练：冷静期的冷静区【稍加装饰】
2.让孩子们自己布置他们的“暂停区”——这是一个有助于他们心情好转以便做的更好的小地方。
要向孩子解释，“积极的暂停”的目的不是要惩罚，或者是给他们造成痛苦。要和孩子们一起做头脑风暴，提出一些在“积极的暂停”时能帮助孩子们心情好转的活动，比如读书、玩儿玩具、休息或者音乐。
感悟：给孩子选择的机会而非强制。
3.事先和孩子们（或学生们）商量好一个计划。
4.最后，要教给孩子，当他们的感觉好起来之后，如果问题仍然存在，就要紧跟着找到解决问题的方案，或者作出弥补。
5.把错误看作是学习的机会
2020-03-10 专注于解决问题
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