天气骤冷，本来养成的早起习惯，现在又遇到了新的阻碍了，今天尝试多次从暖和的被窝了出来，都失败了。
最终在六点半，不得不起床的时候，才起床。
说实话，很后悔。最主要的原因是自己的毅力和起床的动力没有战胜舒适的被窝，还有就是怕冷。如果屋里不是太冷，起床就没这么困难了，不过暖气要到11月才能用上，还有一个月时间的挑战期。到11月15号，再来总结一次，这个月的早起情况。
起床后第一件事就是记得喝药，中药很苦，但是喝了就舒服，那当然要选择延迟满足。
因为到校时间晚了十分钟，所以早饭也没吃，只能拿点东西等到十点下课后充饥吧。算是对晚起的惩罚。
接下来就是一节早读和两节语文课。
早读我一般是让学生完成背诵任务，多数学生能在规定时间完成任务，但是如果背完了七年级上册的东西，接下来背诵什么呢？早读是否太单调了呢？是否能提高早读的效率呢？
两个班的语文课都是复习课。
结合昨天想到给学生自主学习的时间和机会，这节复习课我尝试使用自主学习的方法。
我是分五个步骤完成任务的：
一、学生小复习。给学生五分钟的时间复习第一单元的字词和知识点，并告诉学生一会儿又小测试。此时，学生一般都会非常认真，注意力集中，而且有了测试的小紧张感，学习效率应该是不错的。而这种紧张感对于学生来说也是有必要的。
二、15分钟小测试。把提前印好的试卷发给学生，试卷里的题目不多，我会提前写一遍，如果可以在10分钟内完成，那么对于大多数学生来说，15分钟一般就可以完成。这15分钟测试，多数学生的注意力也是高度集中的。
三、自主批改订正10分钟。经过小测试后，学生此时的心理一定是想找到自己不会的内容，对于不确定的地方也急需确认，因此，这个时间，我们在课堂上约定的是自己从教材里找答案，独立解决自己的疑惑。独自学习的习惯和能力对于学生来说是非常关键的。
四、合作解疑5分钟。此时课堂上已经安静了30分钟，学生的注意力已经不能完全集中，同时也有些需要询问别人来学习的内容，因此就需要合作探究，这个过程是主动提问，并尝试解决的过程。学生讨论的同时，我边转边帮助学生解决，此时，学生才会有疑问。
一节课能让学生提问，这算是激发学生自主学习的一个表现了。
五、老师答疑。最后五分钟，学生提问，集中解决。
课堂反馈：一节课效果不错，但是下课后我检查学生的卷子，发现里面有很多细小的错误，比如：闻道龙标过五溪的“道”，风正一帆悬的“悬”，这是错的比较多的。
另外，我也犯了一个错误，矗立的拼音读错了。下课后发现就立刻给学生认错，并强调正确的读音。
下午自习课上先去看了班级量化考核，发现扣分的原因都是我的问题，没有及时上报信息而扣分，怎么做才能提醒自己不忘记呢？定个闹钟吗？又怕手机响了不知道。那就每天进教室第一件事情就是查迟到，可以让某个学生提醒我迟到的学生，同时也可以督促我按时上报了。
快下课时给学生强调了需要注意不让扣分的重点内容，让学生有红线意识，找到安全区和不能踩的雷。强调过后，就要一一落实，并要想对应的策略。一星期就做好一件事，比如：先查迟到。7点10分锁门，查人，除了去外面打扫卫生区的四位同学，其他人都要在教室。有一个专门负责查人的同学。迟到表粘贴在教室最前面，同时粘贴上迟到规则，每月迟到一次、两次、三次、四次、五次的不同惩戒措施，给学生提醒。每周总结一次。（这其实是个大问题：学生迟到怎么办？如何做才能让学生不迟到？）
接着小测试时，批改学生的国庆作业。
想到明天的作业：总结这次考试的经验和教训。
你认为哪些科目考得不错，哪些科目考得不好？对于考得好的科目，你平时是怎么学习的？给大家分享一下你的学习经验和方法。对于考得不好科目，想想是什么原因造成的？对于这些科目，有没有什么困惑？有哪些方法可以帮助解决自己的问题？需要老师的帮助吗？班主任可以为你做点儿什么？
考试时，发现有打小抄，传纸条的同学，这个其实涉及到诚信考试的问题，对于这个现象，说明这个学生想考好的成绩。可以从这个方面入手，让学生把关注点放在如何提高成绩上。（这也是个大问题）
一天工作结束，希望明天的早起能成功！
