本课的主要任务是以发现光的反射规律为载体，通过现象发现、提出问题及假设、实验探究、现象观察、结果记录、分析归纳、表达交流及实践应用的一系列活动过程，让学生的思维经历由感性认识到理性分析的转变。
为了让学生更容易观察和理解光的反射现象，发现其规律，需要把书上的实验改进，让光路看得见。准备一个透明的盒子，在里面加一些烟雾，再在盒子底部贴上一小块镜片，让激光笔的光路和反射光线都看得见。实验过程中通过移动光源、调整光源角度等，可以让学生初步感受和发现光的反射规律，如反射光线的方向、反射光线与入射光线的强弱和位置关系等。
你但是也存在一定的问题，如何让学生发现入射光线和反射光线是关于法线对称，入射角等于反射角这些规律，课堂上是由一些知识丰富的小朋友提到的，并不是他们自己发现。后面在网上搜索了一些改进方法，可以让学生在实验过程中自己发现角度的关系。这一点可以在教学过程中参考改进实验。
查阅了网上的一些实验改进方法，如下图所示。这样既能发现光线的关系又能把角度的问题解决了，后续也可以再继续改进实验方法。
光线关系
角度关系
此外，考虑到画反射光线涉及到角度问题，要使用量角器，但是如果没有量角器如何准确画图呢？特别是教师如何准确演示，画出正确的反射光线。结合他们数学最近学习的轴对称图形及对称轴两边图形上的点到对称轴距离相等这一点，给学生演示了一下。后面结合前面的折射，帮助学生对折射和反射进行了简单总结与复习，包括三条光线、三个角度及大小关系等。
