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那天，我问了大牛老师一个问题，是一个很初级的问题。尽管问题初级，老师还是耐心的回答了，但我感到挺不好意思。
之后，我就此进行了反思。
之前和几个同学交流，大家说有点不敢问问题了，因为之前问的问题太简单，俗称小白问题，被diss了。
这可以理解。
作为成年人初学者，总希望一开始学的时候就学对，因为知道以后再纠错会更费劲，所以会有不少细节方面的疑惑。也正因为是初学，不能判断哪些细节问题是可以忽略，哪些是必须严格遵从的，于是在遇到有不确定的地方时，总是想问个明白。
那天在问了小白问题后，我反省，自己之所以问这个问题，还是因为学习时观察得不够仔细，分析、思考得少了。
大牛老师是一位治学严谨的老师，对于必须严格遵从的方面，会特别强调要求。而我问的问题，其实在老师提供的学习资料中，如果仔细观察分析的话，是可以推断出来并得出结论的，并不需要提问，或者说，可以换种提问的方式或者角度。
问问题，最能看出一个人对事情的认识、理解，以及思考的广度和深度。
有的问题，不需要问老师，自己网上搜索一下资料，即可找到答案，还能获得更多相关的信息。
有的问题，如果自己复习时能仔细观察，分析，推断，也可以得到答案。如果最后实在不能确定，那提问时，问题也可以因此从填空题变成选择题或是非题。
更深层的问题，是基于老师提出的问题或资料，自己再进一步学习更多的资料，看更多相关的书而沉淀出来的。其实不少原来初级的问题，在这个过程中已经自己获得解答了，而这时候产生的新问题，就很有可能是有深度的问题，是大牛老师喜欢的好问题了。
老师一听问题，就知道你做过什么努力、进行过怎样的思考了。
突然想起那句：人类一思考，上帝就发笑。
以此，提醒自己：学习时有问题，是好的，说明你有在认真学习、主动学习。不过问题太多，可能是学习得太少啦，有问题要多先向自己提问，主动进一步学习、思考，不要张口就问老师啦。
毕竟解决问题的方式方法有很多，先麻烦自己，再麻烦别人为上。
有问题的时候，先问问自己，这个问题，都有哪些方式可以解决？再多看几遍学习资料？网上搜索？再读几本相关的书？或者结合所学的已掌握的内容，自己再多思考几遍？
最后，如果实在想问，一定要厚着脸皮问，谦虚地问，做好准备地问，求学求学，想学到东西，也是要有点厚脸皮才行的。
说不定最后沉淀出来的问题，是大牛老师赞赏的好问题呢。
题外话，学习时，通常是有主动学习才会有思考，有思考才会提问题。但是在很长的一段时间里，孩子们在学校学习，渐渐地不会提问了。一方面是曾经的填鸭式教学，孩子被噎得没机会提问；一方面是标准答案式的考学模式，孩子已经不会提问了。
保护好孩子的好奇心，让孩子学会提问，好好呵护孩子的提问能力，引导孩子寻找获得问题答案的渠道，很多有时候，比单纯的A+可贵多了。
