3.课题研究的实施步骤、阶段目标和预期成果
一、课题研究的实施步骤和阶段目标
本课题采用理论和实践相结合的方式进行，划分为三个阶段:
第一阶段:准备阶段(2018年9月一一2018年10月)
这一阶段的主要目标和任务是:
1.选择研究课题，填写课题立项申请书，进行课题立项申报，制定课题研究方案和第一阶段活动计划。
2.课题组研究成员学习现代教育理论，深入生活，收集有关资料，统计分析，为课题研究做好充分准备。
3.做好开题准备。
第二阶段:实施阶段(2018年11月一一2019年7月)
这一阶段的主要任务是:
1.组织课题开题，实施课题研究，填写开题报告书。
2.对农村中小学生源状况进行摸底调查，并建立档案。
3.进行问卷调查，掌握第一手材料。查阅有关资料，形成全面而详细的分析报告。
4.定期召开课题组成员会议，学习理论，交流信息，以确保课题顺利地完成。
5.文献资料。查阅大量的文献资料进行分析总结。
6.邀请专家指导工作，要有不耻下问精神。
7.填写课题中期报告书。
第三阶段:总结阶段(2019年8月一一2019年10月)
1.收集、整理、分析资料。
2.总结经验，撰写研究报告。
3.进行结题工作，开始撰写结题鉴定书。
4.形成完整的研究成果，进行结题材料的打印与装订。
二.课题研究的预期成果
1.集思广义、查阅资料，撰写高水平的研究报告和论文。
2.掌握农村中小学生源状况的第一手调查研究资料。
3.总结农村小学生源状况的利弊，对综合因素分析，提出改进方法，从而推动太康县农村中小学教育。
4.完成研究报告，进行研究成果展示。
