前几个星期，考研复试结束，上岸，这件事情，对于我29岁，已婚，已有孩子的我，是影响很大，给我带来的很多烦恼，因为我不确定自己研究生毕业了以后还能不能继续当老师？也许三年的工作经验收获更多？工作和读研只能选择一个，我站在交叉路口不知所措，仿佛选错一步，脚下面就是万丈深渊，永世不得翻身。经过这两周的沉淀，以及今天的梳理，我突然想明白，不管是去上学，还是留下来的工作，对于五年后的我，都是殊途同归，都是，我成为一个【专业有经验】+【研究生学历】+【文学常识丰富】=语文老师。
上周五，我正在讲《青山处处埋忠骨》毛岸英在抗美援朝的战争中牺牲的事情，班上纪律很乱，有窃窃私语和交头接耳，有的说“都读了3遍还让读？不就是……”有个女孩子在课堂上照镜子，我停下课连讽刺带挖苦凶了一顿学生我说:“毛主席，在你们爷爷奶奶辈心里是神一样的存在，是他们看一眼就能心安的人，如果说没有共产党就没有新中国，没有毛主席领导的共产党，哪里有你们现如今的幸福生活？我不知道这样一件沉痛的事情，你为什么能笑得出来？让读不读？让记懒得记？你有什么资格评头论足？”之后班上安静了一小会儿下课，我这两天一直在反思这件事，我最讨厌大吼大叫的老师，而我变成了那个我曾经最讨厌的样子。我还记得开学第一天，我说过：”如果你喜欢我，那就刚刚好，如果你不喜欢我，也没关系，来日方长，我们也会成为好朋友。“这句话过去才一个月，我食言了。
【五年后】
通过今天的梳理，我感受到了“力量”“突破”没有突破的人生算不不上进步，只是原地高腿，没有实质性进展，所以5年以后必须要有“质的突破”。
①大规划下会去读研，读研期间会减少不必要社交，恶补文学史，补教育学心理学知识，小初高必背篇目脱口而出，过苦行僧一般的生活，珍惜再次回校园的学习机会。。
②教学技能不可荒废，教材每篇通读10遍，教案要自己写，写完要做课件。回归最基础的教学，生字教学，朗读基本功，粉笔字板书等等。
③简书要拿到1000天日更勋章，目前日更380，写下40万字，记录是一个非常好的习惯，教三年学也许不能成为一个优秀的老师，教学反思写三年，一定能成为一个站稳讲台的老师。
④抛开学历问题，学到身上的本领才是安身立命的根本，任谁也抢不走，所以要像海绵一样，不断模仿，不断研究，提高自己的教育教学技能，不怕讲公开课，把自己的杀手锏磨锋利一点，才可以脱颖而出。勤勤恳恳在教学一线的语文老师，班主任，严格而有度，在脚踏实地的日复一日中的积蓄力量，享受课堂带给我的改变，每一节课都充分备课，上的熠熠生辉，面对问题，有自己的见解，认真备课上课，认真批改作业，做一个学生喜欢的老师。
个人提升方面，语文是一门实践性非常强的学科，一个语文老师要想讲出新意讲出爸妈、，必须有丰富的文学储备，说白了就是要多读经典，我相信经过不断地积累各种名家(比如诗词大会里面康老师的点评)
