中原焦点团队刘君（网中28期）坚持分享第251天（2022年2月10日）
如果受督者的目标是与个人专业成长有关，或者,对该当事人的介入部分并无任何例外经验时,督导者可引导受督者去发觉自己个人在他相关经验中的例外与应对,以协助其承受或处理咨询中的挑战。
在探讨受督者个人例外之后，督导者会就受督者对他自己的肯定与欣赏,来强化与深入这些例外的细节,以使受督者将过去既存的例外与此刻的督导目标做一连结。如此一来，例外的效果就不仅只停留于赞美,而更能成为推进完成督导目标的莫大力量与参考策略。
倘若受督者尚不能辨识出自己的例外，或者,当督导者想要强化受督者的例外以及转化受督者的负向情绪时,督导者亦会以赞美、重新建构、一般化来回应受督者。例如:反映受督者的焦虑是一种反思、自我期许与自我监控的力量,或者,对当事人的担忧与顾虑正可转换为介入方向等，而使受督者更有意识、更能接受本身既有的优势与力量，并有意识地加以发挥之。
