2024年4月20日梦想营一组周六复盘会
（13人参加）
[玫瑰]宁安老师:
赞美运用在宝贝身上很好用。参加梦想营的学习只到了有效赞美是要夸细节，要夸过程，要有针对性。
理论上知道行动上还有差异。
困惑:有点儿有些方面越学越懵，还有些方面用不上。
[玫瑰]春哥老师
学习信息量很大，需要持续的学习。有时候理论一学就会，一用就废。这也很正常。
最近小儿子的作业，孩子回到家先休息，洗手再做作业。效果还不错。
家长看到孩子磨蹭，家长就会有些崩溃。
家长要看到孩子。完成作业背后的需求有什么困难？
学习要持续的坚持才会有效果。
生活中遇到一些问题。所有的问题都是自带功能的
只关注问题，让我们产生了恨。
如果关注需要，让我们发展了爱。
秀丽老师带我们这个团队是温暖的，秀丽老师是在团队里最最能体现的出来的，你对我们的态度就是教育的本质。
我们能够把你的精神和爱放到教育中，孩子也会感受到爱。
所以，建议大家都积极主动学习，同时也是给自己最好的回报
七七老师:
十多天的学习。早上连续参加早课。之前感觉早起是个问题，三天都不可能坚持下来。没想到自己竟然坚持了十多天。
由此也同理，孩子改变习惯真的非常难。家长的要影响孩子，同时要学会认知重构。
中间有一天早上没能早起，感觉到有些挫败。生活中有错折也很正常。
组组长非常的支持给力。
困惑:当遇到挫折，无法坚持时，有哪些方法和工具可以支持到自己。
红钦老师:
组长非常的负责。非常温暖。自己的担心是会拉大家的后腿儿。通过近段时间的学习，小孙子的进步也是越来越大。
困惑:自己办了一个托管班。初三的孩子们。有的有手机，中午不休息。有的还想往外边儿怎么样能让孩子放下手机好好学习？把心用在学习上。
[玫瑰]袁媛老师:
微小力量，每天坚持学习，感动孩子，赞美的力量非常明显。二孩儿的作业，找好的方面。比如个别字写的大小合适，非常认真，好看。愿意继续参加学习。
[玫瑰]开心果老师:
赞美，特别是三重赞美和量表问题。运用在孩子身上，真的非常好用。通过量表问题发现当下所在位置走向哪里？都非常的清晰。
困惑:孩子上课喜欢说话，老师告家长。在家利用写作业为挡箭牌玩手机。
[玫瑰]心自然老师:
儿童技能教养法运用在青少年咨询非常好，用，倾听，赞美，支持，鼓励。效果非常好。
[玫瑰]毛艳茹老师:
我说话不方便，最近我的收获就是要用赞美的眼光去看孩子，看到孩子的进步要及时表扬，最近我发现我女儿写作业越来越不好，我和她约定写字不要写笔锋，先讲究认真清洁，近几天我发现她作业有进步了，我夸她，宝贝，你看你近几天的作业还不错哦，前两天她还有动力，但问题来了，她不能坚持，又开始乱做了
其实我也认识了自己的问题，我自己上课都不能坚持。
[玫瑰]显意老师:
一周学习收获大，在孩子身上运用，也看到了效果，就好有些急于求成，还需要好好学习。
