因为热爱而坚持
2022.3.13 天气：晴
上午有幸听王老师分享梅耶的《应用学习科学》。这本书2019年暑期粗略读过一遍，当时的阅读存在一定的目的性，仅是初步探寻到了“发现学习、合作学习与学生主动学习的关系，高认知活动、高行为活动与意义学习之间的关系”的实证依据。今天王老师拆解的比较细，让我对学习的三种隐喻有了较清晰的认识。最有幸的是此书翻译者盛群力老师拨云见雾的在线点拨使我对“选择-组织-整合的教学策略”和“学习的三条认知原理”有了更深的认识。有价值的书的确的需要精读、反复多读，在阅读的旅程上多与大师对话，思维和视野才能不断开阔。
下午去学校参加智慧黑板钉钉广播使用的培训，特殊时期同事们积极参与学习，气氛很和谐。忙里偷闲阅读《江城》。
晚上满怀期待听王老师课程之补充讲解-“结构化反思”部分，对输出式学习又有了更加全面的认识，会议中我被老师点名询问对“图式”反义词的解读，很遗憾我答错了，但也让我看到了自己的漏洞与不足，学习需要扎实精进，来不得半点投机取巧。
赶在零点前勉强阅读完《江城》第四章，简单完成打卡。《大坝》一章整体设计思路围绕着“大坝修建的历史背景-争议-江城人之消极态度—三峡游记”徐徐展开。给我印象最深的是作者何伟对大坝修建决策与争议的历史考证以及对涪陵人事不关己高高挂起似局外人的细节描写。有历史的渊源，有这个民族、这片土地上民众的坚忍以及对政策的疏离与麻木。生活中，多数人不是历史发展的决策者和参与者，信奉“顺势而为、随遇而安”，局限于生活的羁绊和圈层，大的视野和格局着眼较少，感谢作者的提醒和细致的观察，给我上了深深的一课。
下午详细看了今日的“老俞闲话”，晚上打卡前打开抖音碰巧就听到了老俞与陈行甲的交流直播，瞬间被吸粉，知识、阅历赋予人智慧和力量，感动、感慨之余记住了他们经受人生和岁月磨练发出的感慨“没有热爱就没有坚持”以及被他们提及的樊锦诗的那句“热爱可抵岁月漫长”。
挤时间坚持阅读、学习与写作，在热爱中寻找自己希望的样态！
（杰芳深夜简单记录）
