学校规模变迁的背景----蕴含着时代之力的变化
我们是一所位于皖南县城城郊的农村制初级中学，听起来，有点惹眼。初级中学，城郊。给人的感觉应该是规模较大的那种。城郊，一般情况下，比城不足，比村有余，既能以当地所在的行政区划为片区进行招生，同时也能为想进城却因为县城学位紧张而进不了城的学生提供学位保障。如此想来，这里的规模比起其它农村学校来说，应该不错的。师资情况也应该比较好，因为教师的生活应该也比较起农村学校来算是方便一点。因此，师资情况应该也是不错的。可如此一想，实际上你便错了。我们学校非常小，看具体数字，便能感觉到：七、八、九三个年级，每个年级一个班，班级总数为三个班，每班20来人，总学生人数不到80人。是名副其实的农村小规模不足百人的学校。就是这样的一所学校，我们一直存在了几十年。在这几十年的变迁中，我们学校的发展充满着浓重的教育布局气息，其背后便是中国教育的大的方向走势。循着学校的历史，我们象一艘汪洋大海中的小船，沉沉浮浮，颠颇起伏，承担着自己的教育使命，守护着自己的教育文化。
与所有学校的历史一样，我们学校新建于60年代后期，正值文化大革命结束。是适应政策大势，因全体国民识字文化水平不高，教育面临的形势是整体的国民文化素质急需提高。但与此同时的实际情况是，当时刚建国时，生产力水平低，全社会整体物质生活产品匮乏。作为传统的农业大国，农业人口多，生产资料不足，农业生产需要大量的人力进行投入才能保障生活所需的产品资料。如此，一方面文化水平需要提高，一方面劳动生产力又需要保证充足。因此，两者必须保持一致，两不偏废。于是，在中国大地上，出现了各村都有小学，各乡镇都有中学，县城有高中的学校布局。当时，学校的发展可谓是一片勃勃生机，繁荣昌盛的样子。虽说，学校建设水平不高，办学水平一般，师资力量有限，可确实也因为这种布局，解决了文化识字水平不高，但也确实在提高识字水平，提高民众的文化水平上起到了极大的促进作用。到80年代左右。我国的文化普及度得到了快速地提高。甚至到90年代后期时，我们已经实现了九年义务教育普及教育，文盲率已几近于零。这种学校村村有小学，乡镇有中学，县城有高中的教育布局的设置可谓功不可没。而此时，我们学校的学生规模也是史上最大的，在校生达到了1000人左右。
随后，随着农业生产力水平的提高，物质产品的丰富，促进了人员集中交流交换产品的势头。人们除了一些必备的生活用品之外，有了大量的富余产品，于是便需要更集中的、人员多的地点进行交换。此时，便出现了90年代初期开始一直到现在的城镇化进程。各地农村人最初因为交换的需要，进城去赶集一样，用自己手中的余粮、余物去交换其它的生活用品。从米面油的生活必需品，到衣食住行的全面。交换扩充了人的眼界，发现衣服还有这种式样，这种色彩。头发可以这样子梳理，还可以那样子装扮，拖拉机不是最快的，还有汽车等等。特质关产品的丰富，带来了视野上的开阔。更促进了对生活的理解，激起了人们对城市生活的向往。于是，在此阶段，我们学校的学生开始减少，但因人口问题，我们学校还是一直维持在正常水平即4、5百人左右的水平。此后一直延续到2000年左右。
此时，我国的城镇化进程进一步加速，大量人口开始涌进城市，不只是交换。更是一种生活方式的变更。出现了打工人这种新兴的时代大潮。他们像潮汐一样。开年进城务工，年前回家准备过年。又如定期南北飞的候鸟一样，适应着两种不同的身份变换。此时，不只是农产品的丰富剩余，更是因前期科技发展的日新月异，生产力水平的极大提高。农村出现了大量过剩的人口。因生产水平的提高，农业生产科技的发达，农村机规模机械化的生产。大量剩余的劳动力纷纷进城，投入到城市化的建设当中。而此时，我们国家为加快城镇化进程的实现，一方面出台各种优惠措施，保障进城务工人员的利益。同时，在乡镇，开始了撤乡并镇的行政区划改变。而这时，我们学校，在这短暂的红利当中，吸收了另外一个撤并乡的生源。而致学校规模又重新短暂地高涨。但这也仅仅只是一个短暂的时期，。
随后，随着城镇化进程的进一步扩大，房地产经济的快速发展。城市建设的日新月异，城市学校因其良好的生活环境，便捷的交通位置，优良的教学环境及设施设备。吸引了大量的祖居农村，而生活条件较好的家庭子女。而此时，城市学校对人才的吸引更是彰显了强大的磁力。如上，优良的环境，先进的设备，良好的生源，优资的生资队伍。城市学校走上了良性发展的轨道。而与此同时，也必将宣示着农村学校的日渐衰落。而我们此时，也便开始慢慢地式微。
从最初的500人到1000人，再到500人，1000人，然后，直趋下降，再无往日的气象。而如今，已是堪堪维持。正当，我们在无望的等待之中，有些消沉，有些迷茫时，突然，去年，我们接到一纸文件，我们学校撤并重组。与另一所同样处境、同样地点位置的小学合并成九年制学校。
于是，去年开学时的200多人，到今年开学时的300多人。好似我们教育的春天又到了。
人数的变化好似意料之中，因为本地郊区的地理位置特性。学校所在位置被划成了建设新区。两所高中的到来，为我们学校的生存带来了极大向好的势头。可仔细一想，可能又是短暂的春天吧。人口的急趋减少，新区新建的房产小区无人入住的尴尬。高中搬迁过程中民众的不理解带来的不满意的吁声。暂时的美好应该还在，可最终发展得如何，谁又能知道呢？
在时代发展的洪流当中，人只是一粒水花，被裹挟着起起伏伏。学校的发展亦是如此，变迁的背后必然都有着其时代的印迹。作为身处其中的个人，很难有所作为。唯一能做的是时刻做好准备，充实自己，提高自己，紧跟时代步伐，顺应着时代之势，发挥出自己的能力与时
