中原焦点团队 孙丽 坚持分享642天2021.5.23
今天我们讲十和讲一的老师们在一起磨课。红梅老师针对关注正向进行了一次历时半个小时的课程，老师们都很给力，积极建言献策，虽然砖没少拍，但是我们感觉收获还是挺大的。
1.在讲课过程当中，要尽量多的使用封闭式问句尽量少用开放式问句。
2.体验环节不能够铺垫太多，铺垫太多的话容易让听众跑神，体验的过程就是要听众更具有冲击力，让听众有更强烈的感受。
3.语言要生动，要具有烟火气息。
4.根据课程设置，拓展不要太多，以免超时。
5.开场的时候要考虑到更多人的感受，尽量多的照顾更多的人。
6.补充了一个案例。案例：敬老院老太太去世了，临终也没有见到孩子，老人夫妇都是大学生，因为不接纳自己的孩子是个中专生，与老公离了婚。最终在敬老院孤独终老，到最后也没有和自己和孩子和解，这个案例与北大博士生导师接纳自己孩子平庸，如果合并使用的话，将更具有说服力。
7.讲课过程当中要关注到在场的每一个人，尤其是那种发出不同声音的人，更值得去关注。当然还是本着游走的原则。
8.要想让自己的课程更具有吸引力，语言要丰富。要有更多的段子，关于场景化，可以去听德云社的相声。多说段子比如“奇葩说”“暴走漫画”都可以关注。
9.在关注正向这块可以向跟家长们问：如果我们关注了正向，那么我们的自信心是上升了，还是下降了呢？自我效能感是上升了，还是下降了呢？引发听众思考这样一个问题，关注正向会给我们的关系带来什么影响？比如说伴侣关系，亲子关系、师生关系、同事关系。
10.当老师们提出如何在刘老师的课程的基础上向外扩展。刘老师建议，先要找准自己的风格，然后选取自己爱好的点，多加练习，形成自己的讲课风格。
今天的磨课，高效，落地！学有所长！
