考试的时候古诗词有错别字，老师要求整个句子罚抄20遍。对于晚上睡眠严重不足的孩子，我很担心孩子承受不了，所以在罚抄的时候，问他："你生气吗？"
“气啊！气我自己啊！老师对全班人都是这样惩罚的。”孩子一边抄，一边淡定地回答。
“整句罚抄20遍，真是没什么必要，下次尽量避免罚抄。”
于是在元旦放假的晚上，抽出一点时间，孩子专门复习并默写了课本里的19首古诗，默写后由他自己逐字逐句地检查过去，发现错误率还是挺高的：徙写成徒，后面的哉对了，前面的哉却写错了，竟写成尽，辨写成辩，咏写成了永等等。有些是字的形状、字音、意思的理解上不够到位，有些是自己书写不规范，如言字旁写起来像三点水。最后他逐一地订正好，但愿下次不再犯同样的错误。
对于他来说，默写的准确率确实是个难题。不过他能理性对待自己的弱点，并及时去补救，这种学习的精神还是要表扬一下，亡羊补牢，为时不晚。
