导入:出示一幅红豆和绿豆混合的图片，提问学生如何将他们分离开，追问，是根据什么特征分离的。
提问:食盐和沙子如果混在一起了又如何分离呢？揭示课题混合与分离，出示混合在一起的食盐和沙，让学生观察，并在学生活动上填写观察到的食盐和沙的特征。
提问:食盐和沙的颜色，颗粒大小，在水中是否溶解，透明度。
学生回答完，反馈完成之后。提问:我们可以根据其中的什么性质分离实验和沙
生1:根据颗粒大小用筛子
生2:根据在水中是否溶解，用水
用筛子筛，发现无法分离开，再加水，搅拌过滤。
提问:杯子里包含了哪些物质，又要如何分离。
生:蒸发干水分，剩下的就是盐
做盐水蒸发析出食盐的食盐。
总结:根据食盐和沙在水中溶解特征的差异，将盐水和沙子分离开。再根据水在加热沸腾之后会变成水蒸气蒸发掉，而盐不会，将盐和水分离开。本节课，利用物质的特征差异，可以将混合在一起的物质分离开。
本节课，没能时间把控更到位，将拓展部分（分离铁屑木屑)与学生一起讨论，让学生学会学以致用
