本节课教学，我以算式探究为切入点，引导学生观察、对比，自主归纳出倒数“乘积为1”的核心概念，让学生主动参与知识形成过程，初步掌握分数、整数倒数的求法，课堂互动氛围较好，大部分学生能理解倒数的意义。
但教学中也存在明显不足。部分学生对“互为倒数”的依存关系理解不透彻，常单独说某数是倒数；求小数、带分数倒数时，步骤混乱、计算错误较多；对0没有倒数、1的倒数是本身的特殊情况，讲解不够深入，学生知其然不知其所以然。
后续教学，我会强化概念辨析，通过实例让学生理解倒数的相互性；增加小数、带分数倒数的专项练习，拆解计算步骤；结合乘法意义讲解特殊数的倒数，夯实基础，兼顾学困生，针对性辅导，提升整体教学效果。
