今天给闺女打卡乘法口诀，开始背的很溜，可是一单拉出来就要想一想，特别是转化为除法时候，发现卡壳的特别严重，要思索半天。然后我开始询问她怎么回事，发现根本转不过弯，我开始反思，是不是平时上课孩子们也是表象的学会？是不是也是背诵的很流利，可是单独拉出来填空就不会了，这是会还是不会？究其原因还是基础没有打牢固，学生更多的是随大流以及顺口溜，根本没有进行深度思考为什么这么写？又为什么用这个词。我告诉闺女“一除以一等于一”她就开始跟我绕嘴说是“一除一”我说必须是除以……争论半天，油盐不进，气得我就想扬起巴掌，心中默念“我不气我不气，亲生的亲生的……”
再回过头来看语文，班里学生也是这样，总要有所争执，只是认定心中的第一反应而不去追究那些形近字或同音字的区别。通过这件事也明白了，以后还是要注意拓展学生的思维能力，教其方法，而不是让学生一味地死记硬背，首先让他们明白学会和应用是有所不同的，即要会还要学会运用，只有理论和实践结合起来才能真正的获取知识，才能使知识成为自己的。
