本周工作做如下总结：

一、教学方面：

本周开始复习第二单元《除数是以为数的除法》，课堂中随机抽

取还没当“小老师”的同学进行连麦，随机的目的一方面，是为了抽

查孩子的上课状态和随机应变的能力，连麦时以小老师为主，我做引

导和及时补充；另一方面，也间接的让其他孩子意识到上课注意力要

集中，下一个不一定会抽到谁，让孩子们参与到课堂中来，成为课堂

的主人，调动孩子们的积极性。本周开始下午的提交作业情况良好，

开启两个班的比赛机制，都能准时提交，大部分孩子都是提前完成，

把写作业从被动慢慢变为主动，根据学生的提交作业的情况来适时的

调整下午的自习课。

二、沟通情况

周二：

郑益卓（新叶四班）上课状态和学习习惯好，计算较过关，自己主动

检查作业，性格开朗，但是缺乏耐心。

郝馨晴（新叶四班）基础扎实，学习习惯很好，扑克牌速算有点慢，

给孩子制定小目标，减少孩子压力，并给家长介绍速算的作用及练习

效果，减少家长的焦虑；分析文字题的题意有点困难，给孩子在实际

例子中讲解方法。

周三

贾懿轩（新叶一班）基础扎实，学习习惯和生活习惯很好，是个诚实

的孩子，书写有进步，但是缺乏细心

杜沛然（新叶一班）学习习惯好，学习也很主动，但是缺乏细心，和

耐心，写作业速度很快，正确率不高，而且是家长检查作业，最后在

聊天引导让孩子自己检查作业，并达成共识。

周四：

王昊熙：一开学和孩子聊天时，作业老拖拉、课堂也不怎么发言，经

过沟通、鼓励后，现在进步很大，现在课堂积极、作业很及时的完成

常常在刚下课时就私信询问今日的作业，又不懂的会及时问，扑克牌

速算很快，性格偏内向，书写还需加强。

包晟睿：书写漂亮、思维活跃、知识点掌握扎实，孩子妈妈反馈，上

课注意力不太集中，一直有这个小缺点，做题很快，有不仔细、没耐

心现象，聊天很愉快。

周五：

秦祺盛（新叶四班）由于家长上班比较忙，没时间管孩子，所以孩子

的时间及生活特别不规律，上课的状态不太好，了解到实际情况后也

特别理解家长，给孩子做了思想工作，也了解到家里还有别的学习设

备，孩子上网课用手机学习，给家长提出，建议用屏幕大一点的设备

学习会更好，提前充好电，为第二天的学习做好准备。

2020年4月24日星期五