好课是什么样子？
-----听课随想
片区学校搞活动，恰好没有课，听了一节来自县城学校老师的生物课。九年级没有开设生物课。所谓的生物课就是学校加的复习课。开设生物课的目的就是为了考试。这节课老师复习“人体废物排泄”。
首先感觉就是县城的老师特别的自信。这位老师始终带着微笑，声音洪亮，给人的感觉就是一种特别的亲切。这种自信应该是一种骨子里的。作为乡村老师，不论我们课讲的好与坏，我们从内心中感到不如这些县城的老师。县城老师始终会感觉到他们是专家，是示范，是一种榜样。而农村老师，从心底认为，技不如人，害怕别人笑话，讲课放不开。听课的时候，我想到，如果每一个老师能够很自信自己的课堂，就会有意想不到的效果。如果每一个乡村老师相信自己的专业，相信自己的事业，就会有不同的乡村教育现象。我感觉到不是缺少讲课的技术，而是讲课的自信。我很欣赏那种自信，渴望我和我的同事能够从内心自信。
其次，这节课板书设计特别的漂亮和完整。近几年学校给每一个个班级安装了电子白板，导致学校的黑板都是四个黑板构成。在使用电子白板的时候，就会占掉两个黑板，不知道如何进行设计板书。而这个老师的板书利用整个黑板进行设计，而且不同颜色的粉笔标注出不同的重点内容。给人感觉是耳目一新。教书多少年，很少专心去设计一个板书。总是认为数学作为一个理科性学科，需要学生大量的计算，不需要特意设计板书。在备写教案的时候，没有用专门的时间去设计教案。这节课让我看到设计的教案却是是不同的。
再次，ppt设计的非常的漂亮。这个幻灯片有学校的log，有统一的模板。这个让我想到了集体备课。从这个幻灯片中看到了集体备课的效果。他们把学校作为一个集体，大家一块做事。从这过统一的标志，统一的模板中，可以看出他们精细。
最后，作为不是一个专业的老师，不知道讲的内容是不是恰当，目标是不是达成。但是，这节课让我想到作为一门学科，它的使命是什么？难道仅仅是考试吗？如果学校简化成考试，教学简化成考纲，这样的教育有什么意义？这样的教育与培训机构有什么区别？这节课的幻灯片完全围绕考纲去讲，就是考什么讲什么？学生已经学过了两年，再用一年复习，这样浪费美好的青春时间，有什么意义呢？这样一年的复习，除了带来分数外，还会有什么收获？一节课需要带给学生什么，是考点，是技巧，是应试能力，是……？我心目中的好课的样子不仅有老师的精彩演讲，还应有学生的思考。一节课堂中学生没有任何的收获，只是老师教学的道具，这样的课堂即使讲的再美，也不是一节好课堂。好的课堂要让学生思维有所发展，学生有所收获。
