教学目标
1.有感情的朗读课文，想象描绘的情景，掌握重音和停连等朗读要领，感受春日美好。
第一段写盼春，运用反复的修辞手法，突出盼望春天来临的急切心情。运用拟人的修辞手法写出了作者看到东风送来时的欣喜之情。
重音：对一句中话需要强调的字词加以中读，以引起听者的注意
例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
要重读“钻”字，要读出春草破土而出的旺盛生命力。要重读“嫩嫩的，绿绿的”，形成语言抑扬顿挫的效果和短而快的语流节奏。
停连：朗读语流的停顿和连接。
例如：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
一连串六个动作的停顿，要错落有致。
2.理清文章结构，感受春之特点。
a.给每一幅图画取一个贴切的名字答案不唯一要求传达意境。如：春草萌动图、春花斗艳图、春风和畅图、春雨迷蒙图、活力迎春图。
b.在这些图画里你觉得哪一笔写的最传神？
例如：我觉得“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”的“闹”字写的最传神，如果用叫，只会让我感觉到蜜蜂的声音。如果用飞，只能让我们感觉到蜜蜂的形态，但是有一个“闹”字，那种蜜蜂数量的繁多，争着采蜜的繁忙，那种百花尽放的繁盛，那种生机勃勃春意盎然，满心欢喜就全出来了。这就是所谓“仅着一字，尽得风流”。难怪古人有“红杏枝头春意闹”的佳句。
3.从修辞、用词、多感官等角度品味春之典雅。
1.朱自清的《春》是一首首动人的诗，它让你联想到了哪些诗呢？
示例：a.小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”(天街小雨润如酥，草色遥看近却无。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。)
b.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。)
c.看，像牛毛、像花针、像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。(青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。)
2.在你的心目中，春天还像什么呢？除了朱自清描绘的那些活动，你还想做什么？
