（R）原文片段内容：P41-42
知识就像水，本身很好、很重要，但在信息时代，额外得到一份知识太容易了: 且不说网上书店和搜索引擎， 仅仅是打开微信、微博，就有各类知识直接推送到我们眼前。然后，人们点赞、收藏、转发......然后，就没有然后了。总之，人们为一份新知识付出的边际成本可以忽略不计，一份新知识能带来的边际利益也可以忽略不计。于是，经济学原理验证了我们的结论: 知识是好东西，但不值钱。
有人痴迷于收藏自己觉得好的东西，这本身不是问题。但在发现自己精心收藏的东西根本不值钱时，就说别人不识货，说社会有问题，那就是不懂经济学了。
(观点)
知识本身是好东西，但并不值钱。
（原理）
作者把知识比喻成水，不得不说，在如今这个信息时代是非常合适的。大多数人，不论身处何地何时，只要想习得知识，打开电子设备的网络即可。微信，微博，知乎，网盘，获取知识的屏障几乎不存在了。但是，点赞，收藏，转发之后呢？有多少人能把学到的知识用到日常中来呢？根据经济学边际收益递减的原理，因为知识和水一样，都太容易获取也太多了，大家得到后的喜悦感越来越小了，也越来越不珍惜了。
（启发）
从前，都说知识就是力量，而现在应该说，会用知识才是力量，会用知识才有价值。
学会如何转化知识的方法，便可以通过多种途径学会应用知识，并不仅仅局限于读书。
（方法）
作者在这个片段的前后给出了拆书法：
第一种针对个人，叫做RIA便签读书法。第三章会详细介绍此方法。
第二种针对组织，叫做RIA现场读书法。作者详细例举了2个现场拆页学习的过程。
RIA现场学习法主要有三个环节：
1. 共读书中的某一段内容，不需要把整本书都读完。（R）
2. 对刚刚读过的内容进行一个讲解，确保大家都能理解所读的片段。（I）
3. 要求共读学习者分享过去的故事和反思经验（A1），规划目标和行动步骤（A2），进行现场演练（A3）
（边界）
致用类，文史类，以及故事类的书籍都比较适合使用拆书法进行学习。
致用类尤其适合现场拆书学习。
（经验）
看看放在床头的《终身成长》，买了2个月了，看过2页就没继续看下去了，上面一层浮灰，不忍直视啊！
（反思）
1. 买的时候太勤快了！光看了书名就下单了。
2. 完全没有思考过该怎么读，拆开来还是按照以往的读书经验，一页页读，发现根本读不下去。
3. 家里的囤书太多了，真的是应了经济学原理，太多了也就不珍惜不想看了。
（实践）
1. RIA训练营刚结束，果断加入桃花岛共读会。
2. 珍惜机会，继续保持输出，磨练RIA训练营学到的RIA便签读书法。
3. 整理好每一次教练的点评，争取每次都能有所迭代。
4. 绝对不能迟交作业，先完成再完美，9次作业完成后给自己加个大鸡腿！
