书友们大家中午好，今天继续在中午的时分跟大家一起领读，一起分享。今天我要读的是140页至156页。在这之前，我还想再跟大家分享一下133页的这个小宽题，题目是亲子关系是一种最柔软的力量，从这个标题当中我们就可以看到了。亲子关系它的重要性，它的特点重要性是它是一种历练，它的特点是柔软这个关键词。张老师在这篇文章里面的一些叙述，我非常的赞同，在这里向大家进行分享。张老师写道，亲子关系基于孩子，就像。也就像是这样的一个栖息之地，让人得到安慰，充满力量，今天的父母真的需要生命敏感的意识。当你意识到孩子遇到麻烦。当你意识到孩子可有可能生活在各种困扰之中，当你意识到孩子需要你的支持与帮助时，母亲的柔情关爱与父亲的阳刚爱护。就必须在场，这样孩子才会变得更加自立、自信、自强。在这一篇文章的结束部分，张老师这样写道，在亲子关系里，我们需要有一种良好的互动状态，无论是妈妈还是爸爸。我们跟孩子讲道理时都要细致耐心，跟孩子讲故事时都要生动有趣，对孩子成长的帮助都要理性周到。所有这一切。最后都会构成一个孩子成长的生命底色，我阅读完这篇文章之后的我的阅读笔记是这样写到的，我写。对于亲子关系的建设，我认为要有整体的规划和思考，这种思考必须是基于自己的理念，在孩子的成长过程中，必须结合孩子的性格特点、兴趣爱好。
对此，我也必须对自己进行反思。因为我对我孩子的教育引导。也存在着很多不足，有很多需要改正和引以为戒的地方。孩子现在读小学六年级，在生活中很多。习惯，很多不良的习惯还是存在的，但我们的亲子关系里面还是有着非常良好的互动，在读这本书之后，我也是努力的在改变自己。就像第一本书那明年一的时候，季老师所用到的啊，每天与孩子的三问，我也是在应用着。
接下来我从第140页的文章开与大家开始进行领读。第140页这一篇小标题是孩子为什么会突然崩溃？张老师在这篇文章里面引用了两个案例，第一个案例是这样写到的，有一位家长问，孩子到了初二以后，有一天他开始不刷牙了，不洗脸了，不洗澡了，也不换衣服了。你怎么说他他都不听，你怎么生气他也不在乎，好像完全无所谓了。这是第一个案例，第二个案例是说到一个孩子突然迷上了游戏，一发不可收拾，对学习完全提不起兴趣。学习成绩一落千丈，原来的上进心也没有了，学习这么糟糕也不在乎了。这是第二个案例。对于这样的两个案例，我觉得我们从自己的身边都可以找到先进甚至于完全一样的一个个案。张老师。对于这个情况的分析，他有这么写道，拿上面那位沉迷网络游戏的男孩来说，实际上他已经陷入了深度痴迷，完全是一副上瘾的状态，要改善。是非常困难的。
张老师对于这样的情况，他没有给出具体的解决的办法，或许出于问题的复杂性，但张老师在文中有这样写道，他说。像这样的情况在初中特别多，在高中也有。初中这个阶段很特殊，这个时期的孩子身处青春期，那种生命的冲动，那种非理性的爆发，冲击力是很大的。孩子自身的理智一旦失控，那就再也收不回来了。张老师给出了一个建议，是这样写的，他说，我们只能等孩子慢慢改善，给孩子安慰。跟孩子贴的更近一些，多去理解孩子，也许这会是一种不错的疗救方式。张老师的提法是给到了我们的一些建议，也我相信也能触发一些家长的思考，我的对此的一个思考，我写到了这几个方面。我说第一点是应该在问题发生之前要有觉察到，并加以教育和引导，第二点是在问题发生开始要进行干预。而问题在持续发展的时候，我们的家长，我们的家庭必须要有强有力的干预，到问题的纵深阶段的话，就可能真的要如同张老师所说。只能等孩子慢慢自己改善。我觉得这个方法最后一点是挺无奈的。
所以就涉及到了当孩子生气的时候，我们应该怎么办？张老师在145页他是这么写的，当你发现孩子在生气，在愤怒时，作为一个父亲。或者，作为一个母亲，你要学会接纳，学会克制，你要避免动怒，同时要用更积极、更乐观的方式跟孩子进行交流，了解更多被隐藏的细节，虽然有时候交流并不一定能够解决问题。但是交流本身就是一个解决问题的解决方式，对谁而言都是大有帮助的，我特别赞同这一点，同时也必须承认，我个人呢，是有需要改进的地方。其实很难做到，说孩子在生气，双方在生气，能够作为就作为父亲，能够克制，能够压抑自己的愤怒情绪的。但是如果任由情绪这样去爆发的话，确实是没有办法取得一个更好的结果，或者去寻找更好的方式。接着来到了乃命源二的第四章，他的章目是体认识思维，回到童年，感受孩子的成长。我在读完第四章之后，回到了这个题目，下面写下了我的阅读感受，体认识思维，身体的体认识的认。我认为这种思维方式是一种共情力。用代入的角度去体验现代孩子的成长，虽然承载着时代的鸿沟，但因为有着某些人生成长的共性特点，给予了我们共情。带入的契机，这就是提升教育成效的重要窗口和给予方法。
在第四章的第一篇天下的母亲都可以做好母亲和第二篇人生有幸与不幸，根源大多在童年。这两篇文章都体现了张文志老师他的一个基本的观点，他特别强调母亲的角色对孩子成长的影响，以及。童年时期的教育的重要性。他在第一篇天下的母亲都是可可以做好母亲里面有这样的一段叙述，对一个孩子的成长而言，家庭尤其是母亲的意义重大。天底下所有的母亲都是可以做好母亲的，这就是天性。经过对孩子生命孕育的漫长过程，所有的母亲很自然的就有了一种母性的特质，心理上，生理上。身体上，包括讨论的话题、关注的问题等，都朝着身为人母的方向进行自我塑造。在这一章的第二篇，人生有幸与不幸，根源大多在童年。它这里第一句第一段这样写道，一切家庭教育的根源都来自童年。要从根子上解决家庭教育的问题，就要认识、理解缓慢又漫长的童年，包括父母的童年和孩子的童年。可以说，人生几乎所有的问题，其根源。一定是在童年。张老师对于这一篇用了比较长的篇幅，他要通过自己的一些实践经验，授课的经验，还有自己女儿的培养过程。进行的论述，他提出来的慢慢的快，正是在他女儿身上明白了这样的一个道理。我在阅读了这一篇之后。我也写下了自己的阅读心得，我是这样写的，重视孩子初期的教育，投入时间和精力，一定可以在孩子长大后的某个时刻得到积极的回应。
好的，我今天的领读就到此结束，在领读的过程中，我会说出我自己的一些想法，就仅供大家参考。也希望大家能够给出一些意见和建议，谢谢大家。
