随笔

    这几次上课我用了李老师买的小贴纸做奖励，奖励上课认真听讲、回答问题积极的学生。学生们或许是对贴纸感兴趣，也或许是和同学之间的比较，今天的课堂纪律比之前稍微好了一点，课堂上认真听的人多了一点。今天讲的是两位数乘两位数的进位乘法，学生在前面两节已经学习了几种不同的方法去计算两位数乘两位数，比如26×21，可以把21拆成20和1，转化成两位数乘整十数；把21拆成3×7，转化成两位数乘一位数的连乘；列表格法；竖式计算法。学生有了基础，再进一步学习两位数乘两位数就比较简单了。学生在会的基础上，就愿意回答问题，回答问题的积极性也高。但是在学生学习一节新课时，如何引导学生从不会转为会，就需要我们老师备好课。