今天，放在课堂上，刘老师在讲奇迹问句的具体用法时，分享了一个案例，印象很深刻。
在咨询中，奇迹问句的探讨，目的是了解当事人想要的是什么，贴紧当事人的思路一步步好奇的去陪他探讨下去，勾勒出未来美好愿景的蓝图，这个蓝图未必是非实现不可的，蓝图的描绘和勾勒让当事者更清楚他要朝哪个方向走，有方向就会更有动力。比如面对当事人对美好愿景的描绘，期待奇迹出现，说希望自己中奖一个亿。对于缺少经验的咨询师来，会引导当事人来说，这不可能实现，咱们来想象一个比较切合实际。那么这种想法就违背了SFBT晤谈的原则，既紧贴当事人的思路，要以尊重和希望的态度面对当事人的想法。那么改如何具体面对当事人的这个想法呢。我们可以试着这样问:
“是什么让你有这个中大奖的想法呢？如果这个想法真的实现了，会和现在有什么不一样吗？你能愿意给我讲的细一点吗？”通过这样一系列的问话探讨，我们或许能够收获到，哦，原来他想中大奖是想让父母过上好生活，得到亲戚朋友们的尊重和重视。不像现在那样，父母很辛苦，亲戚朋友那里也没有足够的重视和尊重。那么我们就可以从中奖的表现探讨出背后的真相，既被重视，被尊重。由此，将会开启一次较为成功的晤谈。
其实在生活中，我们也会遇到类似的情况，当孩子给我们畅谈他的美好理想和未来时，我们会一棒子打死。想那些没用的干嘛，还不如把你的学习搞上去。这样粗暴的打断，不仅破坏了亲子关系，更重要的是失去了一次引导孩子努力向上的机会。其实，我们不妨坐下来，以尊重和接纳的态度和孩子慢慢探讨:
是什么让你会有这么一个伟大而美好的愿望的呢，你愿意给我详细的说一下吗。在孩子接下来的描述中，尽管有点天马行空，有点不切实际，那么，我们也可以引导孩子朝着哪个方向去努力，那么学习也就会有动力。
