今天上了4个班,只有两个班上到用天平称一称的部分。还是我来演示,如果发给学生天平,时间就不够用了。
学生实验,只做了掂一掂的部分。
这次提前强调,学生对材料爱惜多了。对学生小组合作多一些指导,多一些包容。巡视时,发现大多数乐于参与实验,却不愿意去做记录。多思考一些科学课的有效性,而不是玩一玩有过场。
春天来了。看到窗外一颗桃花。好美,拍了下来。
今天上了4个班,只有两个班上到用天平称一称的部分。还是我来演示,如果发给学生天平,时间就不够用了。
学生实验,只做了掂一掂的部分。
这次提前强调,学生对材料爱惜多了。对学生小组合作多一些指导,多一些包容。巡视时,发现大多数乐于参与实验,却不愿意去做记录。多思考一些科学课的有效性,而不是玩一玩有过场。
春天来了。看到窗外一颗桃花。好美,拍了下来。