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阅读的两根拐杖—Phonics&sight words
phonics到底是什么？
Phonics是透过辨识字母、字母组合的发音，在字母与发音之间建立联系，做到见词能读，听音能写的一种能力。是以英语为母语的国家的普遍教学法。
Phonics神秘而又不神秘。
从Phonics的角度出发，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母，或者字母组合组成的。这和我们这代人理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母间多了一个sound，正是因为这个sound，才能让我们做到了【见词会读，听音能写】的“神秘”能力。
通过【辨音-辨形-音形结合-音节组合】的学习步骤，掌握 Phonics的基本拼读规则，才算进入阅读的第一步。
而作为一种技能，Phonics需要在大量读的过程中去巩固强化和提高，将这种有形的规则变成阅读中无形的感觉，进而提升阅读能力。
然而学会phonics就能实现自主阅读吗？并不是！因为只有70-80％的单词符合自然拼读规则。因此阅读中的另一根拐杖——sight words的学习也尤为重要。
Sight words是美国学者Edward Dolch在二次世界大战之前，针对英语儿童读物作出了分析统计后，所汇整出来最常被使用的220个单词，分成5个level。
sight words可以通过①搭配真实的图片②不同方式的重复③感官的学习④节奏和游戏的学习加深印象。
对于小朋友而言，游戏化的学习仍旧是最好的吸收方式。并透过阅读短句或短文的方式，将sight words应用在阅读理解、句型与语法的学习上。
不管是phonics还是sight words的学习，避免让孩子重新回到【死记硬背】的旧路上去，是我们父母所要注意的。
