阅读《义务教育语文课程标准（2022年版）解读》205~221页心得：通过阅读我知道所谓的“跨学科学习”学习任务群，实际上是“综合性学习”的深化。该学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域，这一任务群渗透了学科融合的课程理念，体现了语文课程的综合性和开放性。它属于拓展型任务群，是基于学校、家庭、社会等日常生活情境，为前五个学习任务群提供综合演练的实践场域和运用契机。
回顾以前的语文教学，我们常常将“综合性学习”活动“一笔带过”，甚至“无视”教材中这一活动，而把重心放在主体课文的教学活动中。但2023年的省检和小学毕业考试试题却给语文老师敲响了警钟，试题警示语文教师站位要高、视野要广，不能仅仅局限于教课本，未来的时代已不单单属于语文“课本”，而属于语文课本与生活的有机结合后的知识。所以，此刻看到“跨学科学习”这一任务群，我忽然明白了省检和小学毕业试题的出题人的意图。新的语文时代已经来临，它在呼吁我们语文老师要及时更新理念，准确把握教学内容，定位教学目标，同时明白“融合”也是语文学习的一种趋势。
