今天上午开了一个家庭会议，讨论小鹭是否上线上英语拼读课的事。
轮到老爸发表意见了，他问了一句：你知道这个课讲什么吗？
小鹭立刻火爆起来：哼！一开口就问人家不想回答的问题。
然后，气呼呼地坐在一边，不回答了。
“小鹭，我看你气呼呼地，我猜你是不是觉得爸爸这样的问题是故意刁难你？”
“爸爸就是要刁难我”
“想一想，我们开这个会是干什么？目的是什么？”
“是不是想通过讨论，更深刻地理解为什么要做这件事的，同时，想通过讨论获得爸爸的支持？”
小鹭没有说话，估计被我说中了。
“假设，将来你做了公司的负责人，别人问你：你这个产品是个什么玩意？”
“你觉得怎么理解别人的这句话比较好，是觉得别人在看轻你，还是理解成别人对你的产品感兴趣？”
“如果你理解为别人看不起你的产品，你会很生气，不再理他，这个交易就算黄了”
“如果，你理解为别人对你的产品感兴趣，你也许会说，来来来，我给你介绍一下这个玩意 ，交易也许就谈成了。”
小鹭听了我的话。一下子轻松了。
“可是，我真的不知道怎么说啊”
“那就实话实说。你知道多少就说多少，不知道的就说，我暂时就知道这么多。”
“嗯，”小鹭想想明白了，情绪也不那么激动了。
帮助孩子解决问题的过程，不仅仅是解决了这个事情，更重要的是帮助孩子建构解决之道，帮助孩子建构如何去思考，如何去重新建构。如何处理自己的情绪。
