22/21 P222-P229
阅读是门新技术
步入电子屏幕的世界
科技之于孩子，就像阅读之于我们
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
虽然人类耗费了数10万年才进化到拥有看、说、记等简单的行为能力，但发展复杂的阅读能力，却只耗费了几千年的时间，是的，只用了几千年。为了能够阅读，我们重新利用了最初为其他目的而准备的大脑区域，同时我们也重塑和创建了新的大脑区域，专为阅读服务，并且大脑还在为阅读而不断进化。
园丁与木匠的作者艾莉森高普尼克，她的丈夫是皮克斯公司的创始人之一
【2.启发和收获】
装置的故事告诉了我们，为什么很难弄清这些新技术对后代的影响，一些新技术真正重塑了我们的生活，思想和整个社会。几乎在每一种新技术普及之前，人们都会抱以过分夸张的焦虑或期待，但当他真正普及之后，人们又几乎注意不到他，并理所当然的默认他的存在。
孩子大脑的注意力和学习能力的运作方式则完全不同于成人。年轻的动物和人类有着分布更广的胆碱类神经递质，这样他们不需要专注和计划就能学习了。一切新鲜的事物，无论是多么令人惊讶的还是看似无用的或杂乱无章的，年轻的大脑都能让孩子轻松地掌握这些庞杂的信息。
【3.行动和改变】
不要对新技术过于敏感，要有一种开放的心态看待孩子学习新技术。大人不理解的并不代表，他是错的，可能他是未来。
23/21 P229-P235
让时代的棘轮徐徐向前
网络世界的希望与迷失
给孩子一个世界，让他们重建
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
现在的科技，存在一个真正的问题却是大多数父母都没有想到的，那就是LED屏幕会损害睡眠，无论成人还是孩子都会受到他的影响。
每个时期和不同的环境下都会有不同的专注方式，他们都是自然而有价值的。
现在很多人都向往古希腊修士或佛教静修者在数码世界里的版本。有一个朋友每周都会把所有的电子屏幕关闭一整天，作为“无数码日”。
【2.启发和收获】
这一代年轻人用社交媒体做着年轻人们一直以来都在做的事：建立自己与朋友和同龄人的联系，疏远他们的父母，搞暧昧、聊八卦，还有霸凌、反叛和尝试各种新事物。
但他们在网络世界中的遭遇与现实世界中非常相似，在学校里受欢迎的孩子在网络上依然受欢迎，欺负与被欺负的关系在网络和现实中都是一样的，而比起互联网上的陌生人，亲密的家庭成员，更有可能对青少年带来创伤和威胁。
文化与技术棘轮的前行同时取决于两代人，没有传统，就没有创新。虽然父母们不应指望孩子简单地复制上一代的传统，但如果父母们没有把自己的传统、技能、价值观和新发现传承给孩子，那下一代的创新也就不可能实现。
父母，特别是祖父母，他们的重要任务之一是给下一代提供文化历史感和延续性。如果失去了和历史的联系，那我们的下一代就会失去很多东西。为人父母，而不是教养子女，是成为一座桥梁，沟通起过去和未来。找出如何在数码时代中生活是孩子的责任，而不是父母的。
【3.行动和改变】
在孩子面前以后减少使用数码产品，尝试开展“无数码日”。
24/21 P237-P244
养育孩子的意义
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
一旦我做出了要为孩子付出的承诺，我与之前的那个我就不再是同一个人了，我的自我里又多了另一个人，即使他还只是个无助的婴儿，无法给我带来任何好处，即使他的欲望和目标也和我的完全不同，这就是依赖与独立悖论的核心。
当价值相互冲突时，我们只能在现有条件下尽全力做到最好，没有绝对意义上最好的决定，我们需要面对并接受内疚和后悔，以及随之而来的安慰。
【2.启发和收获】
养育孩子是人类工程中最根本，最深刻，最宝贵的一部分，他不是做木匠活，誓要将孩子按照明确的模样去雕琢，相反为人父母就像在园子里种花，旨在提供一个营养丰富安全稳定的环境，让各式各样的鲜花茁壮成长，是在为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己创造具有无限可能的未来，每一对父母和子女之间都会形成非常特别的爱，这是一种长期奉献的爱，没有任何附加条件。
【3.行动和改变】
无
25/21 P244-P253
养育孩子的资源从哪里来
老人与孩子
玩耍的价值
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
幼儿园的老师和工作者往往有着类似园丁的特质，幼儿园这个词本身就和学校不同，描绘的是一座让幼儿成长的花园。
【2.启发和收获】
我们为孩子提供各种玩耍的空间和资源，并不指望玩耍能马上给我们带来回报。对科学家、艺术家还有其他所有探索人类可能的人来说，我们都应该抱有类似的态度。
【3.行动和改变】
无
26/21 P254-P267
为人父母是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术
别再“焚琴煮鹤”你的孩子了
知行三问
【1.印象最深刻的部分】
如果孩子没有机会失败，那我们作为父母就不成功。
【2.启发和收获】
一个孩子哪怕现在成绩不够好，但是只要他有创造力、好奇心以及好学探索的精神，那将来总能取得好的成就，反过来，一个孩子哪怕现在成绩很好，但如果缺乏坚毅的品格，也不具有成长型思维，那他将来难免会在长期的终身学习过程中落伍。
这本书的价值就在于，用进化的角度以及现代发展心理学得出的证据，同时论证了孩子的天性，虽然孩子看似木材、肉鸡一样令人抓狂，但其实却是在进化的精妙设计下，迈向成为瑶琴、仙鹤的必然铺垫，给他们一个花园他们就能百花齐放，但对他们施以斧凿，则会把他们变成器具。孔子曰“君子不气”。把精气神十足的君子培养成呆头呆脑的器具，难道不是世间最大的焚琴煮鹤吗？
【3.行动和改变】
无
