想要培养出一个优秀自信的男孩，父母就像是驯兽，不需要太用力，但需要用对方向。《男孩需要明确指令》一书就指出：男孩从来不是问题制造者，只要父母给男孩明确引领，他们的天赋就会被挖掘出来。家有男孩，父母不妨把这4句话常挂嘴边。

1、“有儿子没儿子就是不一样”

    对儿子适当示弱。教育家孙云晓曾指出这么一个男孩危机：现代的男孩正在变“弱”，许多男生已经丧失了阳刚、有责任心等应有的男子气概，转而以“阴柔”等示弱性面孔示人。教育家卢勤曾多次劝诫家长们要把成长的空间还给男孩，她说：“家有儿子，父母要弱一点，你太强大了，儿子就弱化了。儿子靠着你，依着你，他就长不大，你靠着他，他就长大了。”那要如何做呢？卢勤给出了一个话术，要多说：“有儿子没儿子就是不一样。”一位妈妈，因为害怕邻居家的大狗，每次回家都跟在老公的后面。后来老公出国工作了，她不敢上楼，儿子就说：“妈妈没事儿！你别怕，有我呢。”上楼时狗叫得厉害，儿子虽然也吓得直哆嗦，却仍把她护在身后。她由衷地感叹：有儿子没儿子就是不一样！儿子听后一脸自豪，胆子也慢慢大起来了。 一次，姥姥要出门倒垃圾，儿子便拿了个小板凳走到黑黑的走廊里，把灯按亮，才让姥姥出来。姥姥感动得泪眼汪汪，说道：“家里有个男孩就是不一样。”就这样，妈妈抓住时机就对儿子说这句话，儿子就逐渐从胆小怕黑，爱哭爱闹的小男孩蜕变成了小男子汉。其实，男孩并不是天生就会长成男子汉的。6~13岁是男孩尝试成为男人的时期，一句“有儿子没儿子就是不一样”，看似简单，却在无形中激发了男孩的责任感和价值感。想要男孩顶天立地，父母首先要多褒奖他，赐予他“男孩”角色的勇气和力量。

2、“为什么这么做？你是怎么想的呢？”

    听过一句话：给男孩一个工具箱，他就能把地球拆掉。男孩，简直就是拆家界的杠把子，有使不完的破坏力，用不完的想象力。新买的玩具，玩不到半天，就给解剖得四分五裂了；把电视机凿了个洞，就为了看看能不能钻进去。明明藏好了的笔记本，再拿出来时键盘已经被抠得七零八落了。生孩子不会让人老，养儿子却分分钟让人疯啊！其实，当男孩又在拆“家”时，父母不要着急给他贴上“调皮捣蛋”的标签，不妨先蹲下来，问他：“你是怎么想的呢？”毕竟，东西坏了可以修，求知欲被抹杀了，孩子的思想也就被桎梏了。

    在校读书期间，就有4项发明获得国家专利的温帆，从小也是个爱“搞破坏”的男孩。一次，妈妈花了两个月的工资买的收音机，还没用几天，就被他拆了。妈妈发现后没有大发脾气，也没有指责他，而是问他：“你是怎么想的？能跟妈妈说说吗？”温帆回答：“我想看阿姨在里面怎么唱歌。”一直以来，不管温帆闯什么祸，妈妈都会先听他的想法，肯定他的奇思妙想，再陪着他把东西修好。他的好奇心和创新思维，也因此得到了很好的保护，这才一次次创造出了荣获国家专利的发明。就像教育家霍姆林斯基说的：孩子的智慧就在他的指尖上。动手就等于动脑，拆拆装装的过程就是开发智力，主动探索的过程。与其盯着男孩的破坏性行为，不如去发现男孩行为背后的“奇思妙想”，为男孩提供探索的动力和想象的翅膀。

3、    “关于XX，你能做到吗？”

    因为多巴胺和睾丸激素的作用，我们的男孩就像一台精神亢奋的永动机，一分钟不闹腾，浑身都皮痒。在家也就算了，在公共场合，那分分钟是老母亲的大型社死现场。前两天，在商场看到这样的情景，两男孩无视人来人往的行人，就开始了你追我赶。到了日用品区，更是你一个垃圾篓，我一个厕所刷，就干起来架来了。边上的妈妈们不停地叫着：“不许跑！别打！别闹了！能不能消停一下……”妈妈们早已喊得口干舌燥，男孩们却依旧东跑西窜。遇到柱子就想往上爬，跑到空点的地方就滚上两圈。妈妈越阻止，男孩越闹得嗨。怎么阻止男孩的不良行为呢？作家鱼爸曾给出一个很好的解决方法：把负面的禁语换成正面的指令，最后加一句：“你能做到吗？”这是因为男孩天生不服输，骨子里就不安分，你越禁止，越会激发他的叛逆情绪。反之，你把禁语改成勉励的话，问他“你能做到吗？”男孩感受到了尊重，加上喜欢挑战的心理，他们往往不会拒绝。所以，我们不妨把话换成男孩爱听的，男孩才能真正如我们所愿。比如：“在公共场合需要保持安静哦，你能做到吗？”“我能！”“玩游戏的时候，不能滚地上和出手打人，你能做到吗？”“我能！”这样的话术，不仅会让男孩体会到挑战的乐趣，还可以让他们在完成任务的过程中建立自信。需要注意的是，在男孩做出对的行为后，父母要及时给予肯定，提升男孩的成就感，从而激发男孩做事的兴趣。当男孩又做错时，父母也不要着急，只需再次提醒即可，重复多次，就可以帮助男孩塑造出正确的行为。

      男孩开窍晚，难道我们就只能听天由命，静待花开吗？让我们看看教育局长魏书生是怎么做的吧。他找到考试只考8分（满分100），次次垫底的男孩，问道：“听说你从来不听课？”学生倒也坦诚：“老师，我听不明白，所以我就不听了。”“听说你也从来不写作业？”“嗯，我作业都是抄的，后来老师也不给我改作业了，我也就不抄了。”“听说你回家书也不看？”“老师我看不明白书，所以我也就不看了。”看着学生自暴自弃的样子，魏书生没有批评、没有说教，反而肯定道：“对啊，你看你自己，不听课、不写作业、不看书，咱还能考8分，不正是说明咱们有天赋吗？”男孩一听，眼里开始有了光，也开始有了学习的动力。后来这个全校倒数第一的男孩，在他不断的鼓励下，分数从8分到10分，26分，36分一路进步到及格，最后还成功考上了军校。

      一位教育家说：在一个孩子的成长过程中，女孩需要更多的爱，而男孩子需要更多的鼓励。开窍晚的男孩，本来已经对学习感到沮丧，觉得自己就是干啥啥不行的料，所以拯救他们的唯一途径，就是把他们从自暴自弃的境地解救出来，不断地鼓励他。当男孩字写得七歪八扭时，你可以挑出那个写得最好的字去肯定他：“我发现你这个字的一笔一划，就写的特别端正。”当男孩10道题只对1题时，你可以说：“我发现这题有点难度，但是你做对了。”哪怕是男孩怎么也学不会，你依然要肯定他：“我发现你学习的时候，有特别努力去思考。”“我发现……”这句话的本质，就是努力挖掘出男孩身上的闪光点，去放大它，给男孩自信心，给男孩成就感。有了一个良好的体验和感受，我们的男孩才会一步步慢慢成长起来。

      一位育儿博主说：“男孩的养育过程注定曲折，在这个道路上，男孩就是一头贪玩的大象，只能看到当下。父母则是那个手拿地图，能够看远方的骑象人。但骑象人要知道，你永远不可能通过鞭打让大象赶往远方。”想要男孩站得高走得远，苛责、打骂、抱怨都是没用的。能做的，就是耐心地去共情、引领、鼓励、肯定、支持他。很多时候，一个道理，换种表达方式，男孩的反应模式和行为模式就会随之改变，育儿难题也就迎刃而解了。就像一句话说的：孩子在父母的嘴里，不断定义自我，也在不断地调整自我，构建自我。永远都不要低估了你说的话对一个孩子一生的影响力。