被赐金放还的李白留下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的绝句；
拥有二十三年被贬生涯的刘禹锡道出了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的坚韧；
因“乌台诗案”被贬黄州的苏东坡更是吟出了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”的洒脱和不羁。
古往今来，挫折和逆境都是芸芸众生躲不过的修行。古人在逆境中留下的传世杰作向我们深刻的展示了他们面对逆境时愈挫愈勇的态度，而让我们在遭遇艰难困苦后依然能重新站起的因素就是“逆商”。
逆商一般被译为挫折商或逆境商，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。高逆商者能在面对挫折与逆境时在最短的时间内平复自己的心态，他们会不断调整自己前进的方向，寻找更合适自己的道路。
挫折与困境会因为年龄不同而呈现出不同的表现形式，在司蒂姆儿童手创俱乐部也是如此。那些对成年人来说较为容易的事，对于儿童就是不小的挑战。孩子们会避免不了的遇到各种棘手的问题，陷入逆境之中，这时“逆商”就显现了它的重要性。是冷静思考、重振旗鼓？还是灰心丧气、一蹶不振。不同的心态将引领孩子走向不同的方向。
不要让孩子单纯的被逆境裹挟，而是让孩子清晰地认识到问题本身。这是司蒂姆培养儿童逆商的方法之一。面对挫折，孩子通常不会细究其原因，大多时间都处在焦躁心烦的情绪里，但这并不能从根本上解决问题。只有让孩子清晰的意识到问题本身、清楚事物的底层逻辑，才能更有针对性的找到解决办法。用成功的希望抵消孩子的负面情绪，比单纯的语言安抚更能激发孩子战胜困难的斗志。
用提问、暗示、引导来代替说教，这是司蒂姆培养儿童逆商的方法之二。正确的对话方式不仅能给予孩子自信心，还能引发孩子更加深入的思考。恰当的提问能帮孩子快速理清破除困境的思路。当孩子自信满满的时候，他遇到困难时后撤的几率就会大大降低。
事情结束后的复盘和正向反馈也是司蒂姆教育中必不可少的环节。如果孩子成功解决问题，走出困境，那么老师会给予孩子赞美；如果不幸失败，老师会在安慰鼓励的同时和孩子仔细分析其中的原因，让孩子了解过程的意义。无论事情的结果成与不成，孩子都会得到收获。
我们都知道，父母和老师不能永远帮孩子解决问题。比起做个帮扶者，司蒂姆更愿意做一个启发者，做那个启发孩子自主思考，引领孩子自主解决问题的人。
司蒂姆对于儿童逆商的培养远不止于此，我们同时呼吁家长引起重视。比起一次又一次的帮孩子解决问题，不如让孩子学会成为一束光，当他陷入困境、遭遇挫折的时候、内心深处总有些东西能支撑着他照亮那些灰暗的地方。
