第九章节专注教师专业发展才是成功之钥中谈到在教学中要做到少才是多、无才能有、慢才会快，我非常认同这个观点。教师经常提醒自己占用时间少，学生时间就会变多;说的话少，学生说的就会变多;提示给得少，学生思考就会变多，进而深入。“少才是多”既是一种教学技巧,更是一种教学哲学。
大多数时候我们老师总是单方面地认为教材中有许多内容需要教授，其实之中不少是老师自认为学生不会的，对于简单的问题不肯放过，对于知识难点总是把展示的机会留给优等生，小组讨论、合作学习很多都是走过场，流于形式，并非是每个学生都参与课堂进行自主学习，只是少数学生的展示。因此我们需要把课堂的时间、课堂的主阵地让给学生。
“少才是多”“无才能有”“慢才会快”是从学习者角度思考的教学哲学,也是一套学生中心的教学心法,涵盖了教学的所有层面,包括时间安排、教材内容和课堂行为。既是心法,实践方式自然也就不难,那就是要随时提醒自己:不要说太多,不要给太多，不要想着要快点。要遵循教育的自然规律，切不可揠苗助长操之过急。
