倍的认识观课报告
观课点:时间分配
1、问题引入环节用时:5分钟
2、探索交流解决问题环节:
(1)倍的概念自我建模过程(红萝卜和胡萝卜的关系)用时:8分钟(学生圈
圈说。说3分钟，汇报交流5分钟)
(2)完善模型(白萝卜和胡萝卜的关系)用时:13分钟(拿出答题纸第题，
圈一圈2分钟，交流讲评2分钟，扩展举例、完善模型用时9分钟)
(3)抽象概念用时:3分钟(独立探索1分钟，汇报交流2分钟)
3、巩固应用环节用时8分钟
4、回顾反思用时3分钟
观课报告:整堂课时间分配合理，在40分钟内能够较好的完整课堂教学任务，具体细节来看，在学生表达上再留些时间会更好。
观课点2:课堂问题有效性问题总数:28个，有效问题25，无效问题3个
观课报告:课堂中教师的提问要具备明确清晰、学生易操作等特点，来看本堂课王
老师提出的问题，有效明确的如:1、仔细观察红萝卜和胡萝卜之间有什么数量关系2、刚才用什么办法知道红萝卜是胡萝卜的3倍?3、能不能找出胡萝卜和白萝卜的关系?(拿出答题纸做第-题)，圈-圈和同桌说一说。4、继续举例，能举得完吗?能不能用一句话概括一下?等，同时我们发现有时候老师提出的问题有重复现象，还要注意问题提出后给学生留点思考时间。
