导入

    同学们，上课之前，我们先做个游戏，看图猜故事，这是，对曹冲称象，这个呢？没错，司马光砸缸，这又是呢，对孔融让梨。这三个故事中，司马光、曹冲、孔融虽然年纪小，却都有大智慧。今天呀，我们一起走进文言文《王戎不取道旁李》，再来认识一位小神童，王戎。伸出你右手食指，跟老师一起板书课题。

      戎这个字是本课要求会写的字，注意它的笔顺，横，第二横起笔稍微靠左一些，撇，斜勾要写的长一些，注意弧度，撇点。不取，道旁李。

      齐读课题，读完课题，说说你对课题的理解。道旁李是对路边的李子不取呢？没错，不摘，连起来说说它的意思是的，王戎不摘路边的李子，王戎为什么不摘呢？让我们走进课文一探究竟。

读古文

      请同学们打开课本，自由地朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍好。读好之后坐端正给老师一个提示。

        现在开始读课文吧，同学们的习惯真好，读完课文知道坐端正，谁来读一读，请你。你的读音非常标准，尤其是折这个多音字，折有三个音，不同的音也有不同的意思，借助课文插图，你来看它在这里应该取的是哪一个意思呢？折取那个意思？对弯，弯曲，那多子折枝是什么意思呢？多子什么多？没错，李子多！折枝呢，什么弯了？是啊，树枝弯了！连起来多子折枝是什么意思？请你，对李子多的把树枝都给压弯了，说的真好。

        同学们，古文我们不仅要读通，还要读的美，想要读的美，就要读出它的节奏来。瞧，老师已经画好了节奏线，读的时候在有节奏线的地方停顿稍长一些。并把声音稍拖长，做到声断气不断，现在在你书上画上节奏线，边画边读，练习一下吧。都画好节奏线啦，那老师先来读一下，请你注意听老师是如何停顿的。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰，树在道边而多子，此必苦李！取之，信然。

        你也像老师这样读一读，谁来试试读给大家听，你们班朗读最好的是谁？就请你来读给大家听，此处应该有掌声，读的可真好。那我们都像她一样，一起来读一读。王戎七岁读。老师听出了古文的韵味美。同学们，读到这里，你知道文中的主要人物都有谁吗？请你，王戎，还有谁？诸小儿。那王戎和诸小儿之间发生了什么事呢？

解文意

        接下来请同学们借助注释和插图试着理解每一句话，然后同桌或前后之间用自己的话讲一讲这个故事。文章理解了吗？老师来检查一下。

        请看这些标红的词句，你知道是什么意思吗？尝，你说曾经。诸小儿呢，请你，对很多小孩儿，所以诸的意思就是很多许多，比如我们说许多事，就可以说是诸事，许多人，我们就可以说是诸位，像现在我跟你们打招呼。就会说，诸位同学大家好哇。常与诸小儿游，连起来，什么意思？请你，曾经和很多小孩儿一起游玩，不错。

        竞走是什么意思？请你争着跑过去，哪一个字是跑的意思？对，走。在以前学习的文言文中，你还记得是哪一课？哪一句话也有走这个字吗？说，没错守株待兔中，兔走触株折颈而死。走也是跑的意思，所以古时候啊。走就是跑的意思。那唯是什么意思呢？说，对只有诸儿竞走取之，唯戎不动连起来什么意思呢？请你来说没错，那些孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。

        最后信然的意思，的确如此。取之，信然呢？对，哪些小孩摘下李子一尝，的确是苦的。

        理解了关键词，有助于我们更好地理解课文。请同学们看着这几幅图，试着讲一讲这个故事，可以同桌之间互相讲一讲，都讲好了。那谁来试着讲给大家听？请你，你的语言非常流畅，老师为你点赞，现在你们都会讲这个故事吗？会讲了我就不再一个个提问了，我换个方式验证，会讲故事了证明你理解了课文，带着你的理解我们再来读课文，这次难度升级了，没有节奏线了，你还会读吗？一起来试一下，王戎七岁读。非常厉害。难度再次升级，你可以尝试背诵吗？挑战一下自己。会背的同学我们一起背，不会背的同学还可以看着书再读一遍。

悟道理

        读懂了文章，你发现了吗？看到李子树多子折枝，诸小儿的反应，是？说，竞走取之。王戎的反应呢？你来说，不动。王戎身体没动，他动了什么？说，对动脑筋去思考了。当诸小儿争着跑过去摘李子的时候，王戎在那儿想什么呢，你来说。树上怎么会有那么多李子呢？你来说树上这么多李子，怎么没有人摘呢？是啊，所以王戎得出了结论，是对李子是苦的。那有人有点儿不相信了，要问发了，你怎么知道李子是苦的呢？王蓉会怎样解释给他听呢？

        现在我是那个路人，小朋友，你怎么知道树上的李子是苦的呢？如果你是王蓉，你该怎样解释给他听，你可以用上，如果…就，因为…所以，这些关联词，如果李子是怎样就怎样，因为李子是怎样，所以怎样说对，如果李子是甜的，就早就被人摘光了，因为李子是苦的。所以即使在路边也没有人摘。读到里，你认为王戎是一个怎样的人？爱思考，小朋友们只看到树上有很多李子，但是王戎不仅看到了有李子，他还看到了树在路边。这就证明他善于，对观察。

总结

        同学们文章中把诸小儿的表现和王戎的表现放在一起做对比，让我们看到了一位善于观察、勤于思考的王戎。也正是因为王戎的善观察、勤思考，长大后的他成为名士，做了高官，也被后人称为竹林七贤之一。所以老师希望你们也能从现在开始。做一个善于观察、勤于思考的孩子，长大了才能有一番成就。《王戎不取道旁李》这篇文章选自《世说新语》这本书。这本书中啊，还有很多这样有趣的小故事，比如《汗不敢出》《王戎卖李》《杨氏之子》，有时间同学们可以找来读一读，课下完成这样的一个作业，把文章改为课本剧，加入人物的语言，动作，神态，心理描写小组之间演一演，下节课我们评选出演得最好的小组！下课