文字标题：成年学习遇到了什么问题，需要怎么解决
书名：《这样读书就够了》第1-2章
阅读三问：①我要怎么样读书？②拆书对我有什么好处③我怎么样让自己拥有拆书的技能
回顾昨日：昨日温习《学习之道》笔记，输出火箭图和分享稿
今日学习：《这样读书就够了》成年人应该怎么样读书。
一、成人学习的三大难题
1、没时间，没精力——压力与学习的矛盾
2、看不懂，记不住——搞错了学习主体
3、看不下去——不明学习目的
我的想法： 成人学习会遇到以上三个难题，主要是从小受的应试教育所养成的学习习惯造成的。要想克服以上三个困难，就得从思维上改变，再从行为上改变。书不用读完，能用上就行，哪怕只用一点点。
我的案例：前两天，读《学习之道》读到后面几章的内容跟自己关联不大，明明就感觉大象有些不开心了，但还是坚持着把书读完了。其实就是过去的习惯在作祟。
我们在学校接受的应试教育，以考试为目的，不管能不能用，有时候甚至不需要理解，只要能记住，能应付考试即可。就如作者总结的“照本宣科、晦涩难懂、脱离实际”。这样的学习让让人对学习产生恐惧，甚至会认为离开学校，看书学习便不再是生活必须；其次，应试教育让我们把书当做学习主体，拼命去把握书的每一个知识点，记住每个学习内容，生怕有所遗漏，也因此不能理解学习的目的是将知识为我所用。用起来的知识才是知识，没用的知识跟废纸无异。
案例：我在阅读《学习之道》，因为把书中的几个知识（回想、休息）做到了现学现用，也因此对书中用得上的内容印象深刻，无需刻意记忆，就已经在脑海中。
二、成人学习的五大公理：我经贱解内
1、自我导向。自己主动参与，而不是被动接受。
2、关联经验。成年人的经验应当被当做学习资源
3、强调实践。判断学习效果的标准：是否用得上
4、聚焦解决具体问题。无需过度追求理论及论证，能解决问题就好。
5、内在驱动。我因为个人的某个需求去学习（提升自我、解决问题），而不是外在的目的（考证、考试、考核）
线下课程培训之所以比个人看书效果好，关键在于课程培训充分发挥了以上五大公理。而自己看书也可以实现同样的效果，关键在于学会正确的学习方法——RIA学习法，自己做自己的拆书家。
三、RIA学习法
R：拆书家拆取书中片段，供学习者阅读
I：拆书家以学习者为导向，帮助学习者激发经验、促动参与、催化应用、给出反馈、帮助学习者反思。
A：学习者把知识拆为己用。
我的感受：对于指导行动的知识，不仅要知其然，还要知其所以然。不知一次听小六说过（包括公众号文章）：“读书不需要读完，对自己有用的东西就学，没用就不学。”我知道了这个理，但是我并没有做到。今天我知道这背后的理，我想我可以做到了。
再比如，学习的时候，老师总是会在课程结束之后回顾课程内容，在新课程开始之前也会回顾上一课学习内容，似乎“回顾”很重要，但是我自己学习就做不到。看了《学习之道》我知道了这背后的理，我就能做到了。
四、AHA
有效的学习来自于有效的反思，而非积极的经验。
五、行动
用行动者思维来读书，只读对自己有用的。有用的知识，想到的行动就记下来，并且动起来。
