【书名】美诉：走近幼儿心中的美
【作者】黄蓉蓉
【出版社】浙江大学出版社
【出版时间】2017年12月
【收获】
1、美术可以让幼儿获得内在效能感，让他们觉得自己可以掌控自己的生活。
2、美诉：
美术教育的研究发展基本经历了三个阶段，即单科教学阶段、单领域整合阶段和多领域渗透阶段。
以典型的分科教学为特征，采用集体教学的形式，通过前期导入、教师示范、幼儿练习、作品讲评的形式，传授、引导幼儿通过看范画、观察实物等方法获得对美学认知、提高美术技能。
3、美术教育：
1）要给幼儿以真实的体验
2）要关注幼儿真实的需求
3）引导幼儿真实地表达
4、教学方法也从“老师教”逐渐发展为“自主学、老师导”。
5、
美：是一切能让人产生愉悦情绪的人或者事物。
术：指技艺、技术。
诉：是诉说、倾诉和诉求。
美术：用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。
美诉：是幼儿在充分感知和理解的基础上，运用美术和语言的方式表达自己的情感、体验与认知。它是幼儿个体在对外界的自我认知和探索基础上，用自己特有的方式，去描述对美的感觉、体验、认知和态度，并融合自己的想象和需要进行对美的表达和再创造的过程。
