今天用35分钟的课后服务时间批作业，竟然只批了2组的作业。
正常来说，35分钟，应该能批4组作业。
问题分析：1，学生自习时，小部分同学不能安静认真地写作业，需要教师维持纪律。
2.有学生课堂听讲不认真，出现错误，化错占用了一些时间。
3.当面复批作业占了一些时间。
4.面批作业时，学生不带铅笔和橡皮，订正不够高效率。
5.老师本身身体、精神及视力都已比较疲劳，面对学生的种种问题也比较焦虑，造成效率低下。
改进措施：
1.面对问题学生，要及时批评，必要时给予惩罚，并联系家长。
2.提高课堂35分钟的教学有效性，课尽可能做到精简、有趣、全员全程参与。
3.尽可能在课堂和课间时间，完成作业的批改和订正。教师和学生都养成堂堂清，当天天清的习惯。
4.养成学习批作业时，翻好练好册、带好铅笔和橡皮的习惯。
5.教师本人要养成早睡早起的习惯：每天晚上10点休息，每天早上6点起床，每天睡眠时间不少于8小时。 必须先做好学校布置的任务，然后再干自己想干的事。
6.发现问题不要紧张，保持冷静和平常心，及时提出问题，分析问题，然后写解决问题的对策，最后执行对策。
7，使用电子产品35分钟，一定要休息5分钟；每天的眼保健操、早操一定要好好做；工作或学习1～2个时，一定要休息10～20分钟。
相信通过上述改进，我的身体、精神、视力状态能够大幅度好转，工作效率也会明显提高，教学有效性也会明显提高。
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今天还有一个备课的重要感受就是，一定要进行单元整体设计教学啊。单元教学设计如大格局，每节课的教学设计如小格局，教师首先要有大格局，然后一步一步下功夫。
