把孩子当做孩子你就不生气了
仔细想想我的年龄是孩子5倍还余5，如果和孩子去置气，真的感觉自己有点……哈哈
孩子调皮好动说明他们有灵气，如果不动那才奇了怪了。
接了两个周了，总算把孩子名字记全了，为了记孩子的名字，自己还做了个简单的座次表，每节课利用点名上黑板做题，点名接龙回答问题，一节课保证提问不低于30个孩子，今天黑板上做题达到了一节课48人，每次提问一个孩子我都做好标记，提问完一轮，用橡皮擦去再提问第二次。
记得昨天第一个从来不举手不回答问题的孩子突然举起手来，令我很惊讶，尽管他举得不高，但孩子们都看到了，他还说，我怕做错了，我说没关系，孩子们也都说，做吧，错了也没关系。在大家的鼓励下，他上黑板上做了，真的做对了，我让全班为他鼓起了掌。
最近发现班里孩子回答问题声音有点低，好多孩子需要鼓励，就像我的“佳儿”，我的“子扬”，“一绗”“博睿”，“荣博”
“乐妍”，“家乐”，等等……
真的太多的孩子需要鼓励，一鼓励上课孩子小脑袋直直盯着我。
最近嗓子哑，好几个同事说你是不是急得，我说不是，是说话多，但没好意思说是夸孩子夸的。
看到这些孩子，也想到自己的孩子，要换位考虑三个角色，老师，家长和孩子，站在每个角色考虑问题肯定都不一样，既要相互理解又要相互支持。
如果是你，看到他们还有气吗？
即使生气我也是在他们面前装装样子，让他们感觉自己在生气，其实自己一点儿也不气。表演一定要表演的像一些。
