本单元的教学目标是让学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区分这些图形，并感受数学与生活的密切联系。通过本单元的教学实践，我...

本次北师大版一年级上册“数与代数”复习课，我以“闯关游戏”串联知识点，激发了学生兴趣，课堂气氛活跃。通过操作学具、看图说式等活动，系统梳理了20...

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本次复习课旨在帮助学生系统梳理10以内加减法的所有算式，理解加法和减法的含义，熟练掌握计算方法，并能够解决简单的实际问题。以下是对本节课的总结与...

对于以形象思维为主的一年级学生，直接讲解运算顺序是枯燥且低效的。我准备了“小乘客”卡片和“公交车”图板，让学生亲自动手摆一摆、演一演。例...

一年级学生以具体形象思维为主。我准备了充足的小棒、圆片、计数器等学具，鼓励学生通过“摆一摆”、“数一数”、“画一画”来理解加减法的含义。比如，在...

1.核心目标： 感知分类的意义：让学生体会到，把事物按照一定的标准分组，可以使事物变得有序、便于统计和分析。 掌握分类的方法：学会根据一个或多个...

本单元旨在通过实践活动，帮助学生掌握分类的方法，感受数据整理的意义。 课程将“生活化”与“活动化”的紧密结合，课程从学生最熟悉的“整理书包”、“...

教学设计注重了情境的创设与学生的直观感知。我以坐校车这一日常的活动引入，有效激发了学生的学习兴趣。在探究新知环节，我让学生通过摆小棒、数一数、画...