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  • 《被压迫者教育学》的理解之我•非我•字词

    在阅读胡华园长的文章时,突然间意识到一件事:关于保罗弗莱雷的说出一个真实的字词可以改造世界的说法,也是我和非我的体现。 我是指真实的我,真实的我...

  • 《被压迫者教育学》的理解之字词

    弗莱雷在第三章中的开始揭示了自己对于对话本身本质的定义,即字词。“我们在字词身上找到了两个维度:反思与行动”,“说出一个真实的字词,就意味着改造...

  • 梦想课堂

    “我也希望能有一个这样激情四射的教室。我希望与一群全神贯注的老师和孩子一起,去倾听彼此的梦想,去创造新的世界,创造才能有活力。我要的不只是一个充...

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    一只小田鼠的力量

    今天和孩子一起读了《田鼠阿佛》的故事。 当我读完故事的名字时,她发现了封面和封底的秘密。 “这只小田鼠就是阿佛!” “啊!这面(指封面)能看见他...