3月5日，我们有幸参加了李镇西的《职业幸福和专业成长》讲座。虽然繁忙而紧凑，但却让我受益匪浅，收获颇多。 李镇西这个名字对我来说是一位熟悉的陌生...

怀着激动的心情，我有幸聆听了冯明才主任报告会。冯主任用最真挚的情感，用幽默的语言，满怀激情地为我们诠释了什么是教育，孩子们需要什么样的教育，我们...

培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑...

在苏霍姆林斯基那丰富的教育著作中，我们发现，“教会少年自我教育”，始终是他理论上的追求，也是他对自己25年教育工作经验的深刻总结。他把“自...

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第53条建议《学习愿望是学生学习活动的重要动因》中指出：“掌握知识和获得实际技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的...

《给教师的建议》之二十一：对知识的兴趣的第一个源泉、第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。兴趣的源泉还在于把知识加以...

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第53条建议《学习愿望是学生学习活动的重要动因》中指出：“掌握知识和获得实际技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的...