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  • 移情论之于诗词教学

    第一阶段: 内心模仿移情。 根据:人都有模仿和游戏的天性,二者普遍的特征是,把情感转移到对象中去,主观上说是移情,客观上说是拟人。内容是模仿,形式是游戏,说明内容与形式皆具备...

  • 集体备课莫走样

    集体备课莫走样 ■ 曹公奇 近几年,教师集体备课又风靡一时,许多学校将集体备课常态化,集体备课成为教师日常教学工作中一个必不可少...

  • 教育孩子要讲究“天时”

    孩子是家长最好的作品。作为老师,要和各种各样的家长打交道,渐渐的可以从孩子身上观测出家长的性格和家庭氛围。家长的哪些教育会直接和间接的影响孩子,又是怎样影响的?一直是我比较关...

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    给孩子想要的,而不是你想要的,你的付出才有价值

    为什么我为孩子付出了这么多,孩子反而越来越不听话?而且有的时候,这个付出还让孩子越来越无所适从呢? 有的家长可能会在这样的自哀自怨中得出这样的结论:我的付出还不够,我应该再努...

  • 与其反复说教,不如朗读给孩子听

    一 乐乐今年四岁了。这天,幼儿园老师向乐乐妈妈反映了这样的一个情况:中午吃完饭,老师分西瓜的时候,要求孩子们按照顺序来拿,可是,淘气的乐乐一把抓住西瓜就往嘴里送。眼疾手快的老...

  • 重读叶圣陶

    重读叶圣陶 曹公奇 重读《叶圣陶语文教育论集》(教育科学出版社1980年版),对照几十年来有关语文教育的种种思潮及论争,掩卷静思,感慨万千...

  • 语文课堂的病症

    一家之言,仅代表个人观点。 如今说实话的人太少了,因为说实话要惹人,所以,都再三推敲,为的是去棱去角,然后再用这个“高效”和那个“理念”对自己的话粉饰一番,等到话最后从嘴里说...

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    从心理学角度浅谈高考语文复习

    高三总复习的目的应该有两个方面:其一,查缺补漏,帮助学生建立稳固、全面的知识体系,从而更好地迎接高考的检验。其二,心理干预。帮助学生创设并保持一种积极、稳健的心理状态,在高强...