
这是一个非常深刻、也是所有父母最容易被触发的问题。 ——“我不想控制孩子,但我也不能什么都不管。” 这句话几乎是每个觉醒父母心里最真实的矛盾。 ...
本文分两篇 上篇解答“孩子为什么不写”, 下篇回应“写了却仍旧口水化”。 上篇:孩子为什么不写随笔? 最近,有不少孩子在课上表达了类似的烦恼: ...
第一项:长篇经典阅读计划 1、 每天阅读30分钟及以上 2、 批注:最低要求:要划线(喜欢的,不懂的,需要替换的,需要查资料的,对应问题) 最高...
一个真正热爱阅读的孩子——他能沉浸在书中世界里,这份内在的专注力和感受力,其实已经是语文学习最珍贵的土壤。 不过,很多这样的孩子,都会出现一个共...
从三个层面整理几个切实可行的方向(兼顾阅读、课程、日常练习)。 一、阅读建议:从“理解人”到“共情人” 这些书能帮你从心理学与沟通的角度,系统地...
一、当写一个人做事时,别让角色“想做就做”。 比如: 1. 想做好事(让座),先写心里的抗拒; 2. 想做坏事(插队),先写心里的盘算; 3. ...
让孩子带着“问题”去读: 别再让孩子“读完就忘”,可以让他在看书前先想几个问题,比如 “这篇文章主要讲了啥?” “作者想说什么?” “里面举的例...
关于作文和日常练笔: 1、 错别字的问题:先纠正态度(有一种错,老师拒绝批改作文),再提高字词精确度; 2、 写作的结构: 开头要从“题目”词...
目前发现两个共性问题: • 开头方面:大部分同学较为随意,存在与主题不相关、表述啰嗦的情况; • 结尾方面:思考深度不足,或与主题内容脱节,导致...