杨绛icon曾写道：生活，一半烟火，一半清欢幸福，一半争取，一半随缘人生，一半清醒，一半释然。相遇总是有原因的，不是赏赐就是教训。离开的都是风景...

流年若水，无声处又添新岁。悲欢离合，所有过往，将随着新年的钟声而尘封，时光为我们又开启一段新的征程！ 钟声刚响，天还未亮，再悄悄做一次回首。上一...

此去经年是个好词，所有过往皆成过往，尘封进岁月，不再随意开启。年轮里又厚了一圈，青丝已白发，万般皆可放下……

今天说龙族老二睚眦(yá zì)。 “睚眦必报”是一个贬义词，常被我们用来形容一个人器量狭小，没有容人之量。这里的睚眦就是我们要说的龙生九子中的...

中国人是龙的传人。龙是中华民族远古的象征，是中华民族的图腾。龙在中国人心中的地位是至高无上的，龙作为一种传统文化元素深入中国人内心，它是吉祥的符...

每次拿到鲁迅先生的文章，总是有种沉重感。担心讲不透，又担心讲太多初中孩子消化不了，于是总在深浅与方式上思考很久。 又一次拿到《藤野先生》，读，再...

《三峡》 第二课时： 赏析 问题设置：文章美在哪？ 目的：引导培养孩子对文章的感悟能力分析能力。 引导赏析： （一）景美：（三峡美不美？美在哪？...

第二课时： 赏析 问题设置：文章美在哪？ 目的：引导培养孩子对文章的感悟能力分析能力。 引导赏析： （一）景美：（三峡美不美？美在哪？） 1：写...

重点：感受文章意境之美 问题设计：熟读课文的基础上，你感觉本文描绘的景美在哪？ 生：山美、水美、树木竹林美、声音美… 点拨：同学们抓住了作者描绘...