240 发简信
IP属地:山东
  • 《尼采超人讲座》《与尼采一起创造自己》读后感

    叔本华认为人生如同摇摆于欲望与倦怠之间的钟摆。欲望得不到满足就会痛苦,当欲望得到满足,幸福感与满足感随即消失,直到人产生新的欲望,人生就是满足于...

    0.5 25 0 1
  • 《数字极简》读后感

    我们沉浸在社交媒体,短视频无法自拔,原因是网络公司背后精心设计,从而获取丰厚的经济利益,当你看短视频的从而获得间歇性奖励与认同的时候,网络公司则...

  • 《与尼采一起创造自己》读后感

    因为真相如此的可怕,令到人无法去面对,于是创造了谎言,与其说基督教信仰被打破,使人思想束缚得以打破,从而使人进入虚无主义,不如说一开始人就是虚无...

  • 《你很好,不要被情绪伤到》有感

    消除自己内心的情绪实操步骤: 1:给当前的情绪(愤怒,悲伤,懊悔等等)打分,10分为满分,0为没有情绪。 2:两掌刀面相敲,同时口中念“我虽然有...

  • 读书方法三

    看书的时候先略读找出重点,然后精读重点部分?从而逐渐地达到对该门学问的掌握。还是一字一句的看,当对该门学问积累到一定程度后,自然而然的过度到先略...

  • 《被压迫者教育学》有感

    该书关于教育的部分在第二章,第二章介绍了两种教育,第一种教育为灌输式教育,另外一种为提问式教育。 灌输式教育特点为:学生为灌输的设备,老师则为灌...

  • 《小马下南洋 : 我的少年留学经历》读后感

    小马下南洋讲了作者在马来西亚的一些留学经历,书写的浅显易懂,但也有值得学习的地方。 p:191-204:作者谈到国外的学生可以谈恋爱,这个可是喜...

  • 《我不原谅—一个90后对中国教育的批评和反思》读后感

    在中国,学校是工厂,老师与家长是工人,而学生则是批量生产的标准品,学生如何被塑造成合格的标准品的呢? 功人一:老师 老师以我高你低的等级身份出现...

  • 《输出式学习》读后感

    1:我们的学习,不能只有输入,而无输出,没有输出的学习不能叫学习,包括对学习过的知识做概括,总结,质疑,联想,画思维导图,做笔记,写文章都叫做输...