发简信
IP属地：河北
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画数学一通过作业看出学生对于左右、几和第几掌握的不太好，为了让学生加深对这两个知识点的理解，这周我又让学生用四宫格形式画了出来。 欣赏着孩子一幅幅美丽的...
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正确对待犯错
一、错误是学习的好机会。当孩子犯错误时，你就说你是不是很害怕呀，因为刚刚没做好犯错了不是，没关系，妈妈告诉你，恭喜你哟，错误是学习的好机会，在刚...
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传递知识，启迪智慧
今天数学课堂，在讲解设计包装箱时，其中一道练习题：椰汁饮料盒的尺寸如图所示，长是24厘米，宽是8厘米，高是5厘米，请你设计一个能装下24盒椰汁饮...
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传递知识，启迪智慧(八)
计算教学是小学数学的重要组成部分，贯穿于数学教学的全过程，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要...
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传授知识，启迪智慧(七)
举一反三出自孔子的《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果...
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传递知识，启迪智慧(六)
这一周，历经了学校的抽测和县里的检测，整合这两张试卷来看，大略浏览一下，感觉试卷不太难，可是仔细看一看，每个题都有一定的难度，都需要孩子们，认真...
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传递知识，启迪智慧(五)这周五年级上册的课本结束了，最后一节新课讲的是:鸡兔同笼的相关知识。这节课的知识对五年级的孩子有些偏难，有些难于理解。为了攻克这一难点，我引导学...
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传递知识，启迪智慧(四)一周的学习又结束了，课堂上，我尝试了四周对学生的大胆放手，发现孩子们的学习热情高涨，都积极参与到课堂教学中来，甚至后面的孩子们看不到，都情不自禁...
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传递知识，启迪智慧(三)自从在课堂上让学生敢说、敢问、敢想……使我深刻感受到:孩子们上课认真听课的效率提高了、数学语言表达能力提高了、师生对话、尤其是生生对话的次数也多...