通过作业看出学生对于左右、几和第几掌握的不太好，为了让学生加深对这两个知识点的理解，这周我又让学生用四宫格形式画了出来。 欣赏着孩子一幅幅美丽的作品，看着孩子们关于左右、几和...
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传递知识，启迪智慧(八)
计算教学是小学数学的重要组成部分，贯穿于数学教学的全过程，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。然而，如何培养和提高...
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传授知识，启迪智慧(七)
举一反三出自孔子的《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。...
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传递知识，启迪智慧(六)
这一周，历经了学校的抽测和县里的检测，整合这两张试卷来看，大略浏览一下，感觉试卷不太难，可是仔细看一看，每个题都有一定的难度，都需要孩子们，认真审题，仔细思考方能得到较高的分...
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传递知识，启迪智慧(五)这周五年级上册的课本结束了，最后一节新课讲的是:鸡兔同笼的相关知识。这节课的知识对五年级的孩子有些偏难，有些难于理解。为了攻克这一难点，我引导学生仔细、反复地读题，让他们一边...
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传递知识，启迪智慧(四)一周的学习又结束了，课堂上，我尝试了四周对学生的大胆放手，发现孩子们的学习热情高涨，都积极参与到课堂教学中来，甚至后面的孩子们看不到，都情不自禁的站起来了，看着他们求知若渴的...
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传递知识，启迪智慧(三)自从在课堂上让学生敢说、敢问、敢想……使我深刻感受到:孩子们上课认真听课的效率提高了、数学语言表达能力提高了、师生对话、尤其是生生对话的次数也多了……大多数孩子都能积极主动地...
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传递知识，启迪智慧(二)这一周学校安排全校的数学老师又在我们班听了一节数学课，我们学习的是:分数的再认识。 开始备这节课时，我查阅了下网络，本节课的数学本质就是:渗透数形结合的思想、变...
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传递知识，启迪智慧(一)在石家庄学习时，我仔细聆听着专家们数学核心素养的相关讲座，细细品味着一线优秀教师好吃又有营养的数学知识，这真是饕餮盛宴呀！回来后，我也用专家大师们经验和方法，在课堂上尝...
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授之以鱼，不如授之以渔 ——尝试使用5r笔记法寒假里，无意在手机上看到，利用5r记笔记，更容易让学生学会学习，熟练掌握知识，灵活运用知识解诀问题。具体内容包括:1、记录，首先写上标题，把笔记本分成左大右小，左栏为...
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2018-11-05
只有善于总结，方能减少出错 讲完乘法分配律后，从作业来看一半以上的学生竟然都出错了，针对此现象，今天又给学生将常见的五种乘法分配律的类型归纳总结了一下: 一、两数积±两数积（...
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利用建模，让数学更简单
2018.11.1 今天讲的是第四单元运算律的最后一节内容……乘法分配律，首先利用生活中贴瓷砖的情境，通过仔细观察，发现情境图中有用的信息，即白瓷砖每行有10块，有3行；蓝瓷...
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2018-10-262018年10月26日 今天讲的是加法的交换律和乘法的交换律，首先让学生仔细观察一组加法算式，如:6+4=10，4+6=10，认真思考你有什么发现？学生立即说到6+4=4+6...
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2018-09-272018年9月27日 让学习真正发生在学生身上 今天在讲卫星运行时间，即三位数乘两位数时，以旧知为铺绽，以东方红一号卫星的相关内容为情境，渗透爱国主义教育，让学生带着自豪、骄...
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