240 发简信
IP属地:山东
  • 工作的第四年,我调到了县城中学,那工作的第四年,我调到了县城中学,那时虽已有过工作经历,但来到一个相对陌生的环境,一切都得从头做起。我被安排任教武术特长班的语文课并兼任班主任工作,说实话那时候打心底里是不情愿的,武术特长班招收的都是一些不学无术的“精英”,何况我教的还是慢班,课堂上简直就是“群丑图,”上课也就成了最头疼的一件事。课堂上我要变换着不同的方式让他们学习,词语我要小批量地听写,课文我要变成故事讲给他们听,报纸杂志上的美文、热点都是我自选的教材,和他们一起分享,陪他们一起成长。即便我在不断努力,还有老师嘲讽,“慢班还用教吗?”那时我开始有点怀疑人生,感觉生活没有出路,何时能熬出个头啊!但转念一想,武术班的老师不止我一个,别人能做的我也能做,甚至要做的更好,就这样我将自己人生中最美好的青春时光奉献给了武术班的孩子们。每天早晨5:30准时到学生宿舍,督促孩子们洗漱、整理内务,按时训练;白天除了要上文化课,还要加强班级管理;晚上上完晚自习,学生训练完我又要履行职责,到宿舍安排学生就寝,管理宿舍纪律,大约9点以后,等到孩子们进入梦乡时,我才能有属于自己的时间,有时还得帮孩子们钉钉纽扣,补补衣服。到了周末,普通班的老师都能休息,我们要三周才能休一次假,那时的我们不像老师,更像是一个全职保姆,孩子们的日常起居、学习生活、健康安全统统都要我们负责。就这样日复一日,年复一年,循环往复地一干就是四年,这四年里我付出的是青春,洒下的是汗水,尝尽的是苦涩,收获的是充实,是历练。第五个年头,武术班解散了,一切也都步入正轨,我也从基础年级教起,循序渐进,班主任工作一干就是16年,这期间虽没有惊人的壮举,但我凭借自己的执着、拼搏、进取从最底层做起,得到了领导和老师们的认可,一步步迈进毕业班的门槛,成就了完美的自己。从追梦少年到初为人师,从不被看好到劳有所获,这样的生活经历带给我的是奋进的动力、无悔的青春和不懈的追求,是它激励着我在奋进的路上不停地迈进。或许生活就是这样,不同的阶段有不同的处境,重要的是,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走。只要我们不停下奋进的脚步,朝着自己认定的方向去做,不相信不会有将来,不相信不会成功!敢问路在何方,路就在我们自己脚下!

    20180715每周一文第二篇

    汇总一下, 上周交成文稿件的有 刘春平老师 郭红娟老师 孙小霞老师 孙广凤老师 闫爱玲老师 王芳老师 汤晓荣老师 一共7篇,算是小丰收了! 提两个小小的要求 1.起一个新颖别...

  • 敢问路在何方
    朋友圈里的一篇“真实的跟踪记录:中国3个阶层孩子的10年人生轨迹,结果令人震惊”!文章吸引我驻足观看,这是一部名为《出路》的纪录片,它讲述了三个阶层孩子的真实故事:一个贫穷的农村女孩,一个通过高考改变命运的城镇男孩,一个富二代的北京女孩,他们在各自的框架内寻找出路,从他们身上我好像看到了自己成长的影子。我生在农村,长在农村,早已熟悉了供养自己成长的那片黄土地,从田间地头也真切感受到了“面朝黄土背朝天”的那种辛劳,那样的场景和体验是大多数人都想改变的,尤其是我们的父母,平时,他们说的最多的一句话就是,“不好好上学,将来就得回家种地、晒海带。”曾经体验过这两样“太阳底下的劳作”,那段经历让我刻骨铭心,那种感受更是苦不堪言,所以那时努力学习,走出农村的观念在我的脑海中已是根深蒂固了,无论将来干什么,我绝对不会在家晒海带的。为了实现这个小小的愿望,我知道只有不断努力,才会有出路。顶着严寒,冒着酷暑,从来不迟到早退,从未旷过一次课。印象最深的就是下雨天,记得那时,家庭条件都很差,下雨天家里连把雨伞都没有,只有那种带有浓重的胶皮味的雨衣,即便风雨交加,电闪雷鸣我们依然要勇往直前。雨衣不够长,包不住裤子,上学路上任由雨水冲刷着额头,打湿着裤脚,任凭雨水肆意地往水鞋里灌。到了学校,拧拧裤脚里的水,倒倒水鞋里的泥汤,擦擦已经打绺儿的头发,没有人送去干爽的衣服,也没有烘干的工具,甚至连条吸水的毛巾和一片纸巾都没有,即便这样,也没有人请假回家,一天里只能默默地忍受着湿衣服对每一寸肌肤的浸润,湿鞋子对脚掌的浸泡,静静地等待着火热的心,炽热的情和暖暖的体温将衣服烘干。中午,一个馒头,一包咸菜或一头大蒜就是食粮了,那时不懂得什么是挑食,只知道吃饱就好。最简单的想法就是为了一纸国家户口,为了走出农村,其它的都不是问题。就是这样的一种精神支撑和自己的不懈努力,我顺利地考上了中专,完成了学业,走上了梦想之路。毕业之后,我当了一名老师,被分配到毕业之后,我当了一名老师,被分配到了离家百里的小镇,教初一的思想品德。每周每班只有一节课,一人带一个年级,没有竞争,没有压力,确实很安逸。但对于生性要强的我来说不太适应,总感觉年纪轻轻教个副科真没有出息,甚至让别人怀疑自己的能力,会被别人瞧不起,班主任兼语文老师才是我的理想选择。但毕竟初出茅庐,人生地不熟的,自己也没有勇气去找学校领导,只能听从安排,认真工作,可是求学上进的脚步从来没有停止,为了我的语文梦,为了在能力上得到别人的认可,我在一路拼搏。那时虽然教的是思想品德,我还订阅了《语文教学与参考》《语文教学通讯》《中学语文教学》等相关学习资料,上完课就在办公室认真研读,遇到不懂得问题就及时向其他老师请教,有空就到教室去听语文课,功夫不负有心人,半年的时间我迎来了转机。有一个班级出现了突发情况,我就接替了语文教学及班主任工作。课堂教学,一遍遍打磨,班主任工作,一点点琢磨。因为热爱,所以工作还算顺利,自己的表现也得到了领导和同事们的认可,这让我更加斗志昂扬地行走在班主任之路上。当然班主任工作远没有我想象的那么轻松,最让我头疼的就是每年的勤工俭学。那时,学校不给干排工作,只能凭自己的能力去联系,对我这样一个离家百里的外乡人来说真是难上加难,没有亲戚,没有熟人,只能单枪匹马,但为了工作我别无选择,只能硬着头皮去求学生家长,软磨硬泡求得别人的“施舍”。活是揽下来了,还是夜不能寐。因为勤工俭学都在周末,我离家较远晚上不能回去,只能孤身一人守着那幢静的出奇的大楼,天还没黑,就早已做好了“安保”工作,一晚上足不出户,强忍着内心的恐惧,熬到天亮,那样的日子一过就是三年。在这三年里,我靠着自己的打拼,靠着理想的支撑,在成长的路上不断地磨练自己,也正是这三年为我积累了经验,让我更快地成长,让我矫健地行走在教育之路上。

    20180715每周一文第二篇

    汇总一下, 上周交成文稿件的有 刘春平老师 郭红娟老师 孙小霞老师 孙广凤老师 闫爱玲老师 王芳老师 汤晓荣老师 一共7篇,算是小丰收了! 提两个小小的要求 1.起一个新颖别...

  • 晚上放学,感觉闺女情绪低落,一番询问得知生物测试成绩不理想,说着说着就开始抽泣“我感觉自己真没用,连生物都考不好。”“胜败乃兵家常事,何况还没到正式会考,还有时间弥补,关键是要查找原因。”不知道她是用这样的方式提前暗示,还是发自内心的自我责备,或许对于会考学科,孩子的心里还是有压力的。正如箭已上弦的初四的孩子们,表面上看还是比较轻松,内心或许已是波澜起伏,虽不是一考定终生,但也关乎他们的前途。当下的关键就是调整好孩子们的心态,多鼓励、多关注、多引导,让他们正确看待考试,积极备战中考,争取不留遗憾。

    20180530共读第十六周第三天

    以后起床第一件事是发简书, 不要是睡前最后一件事想起简书又没发! 唉!

  • 写给自己
    今天是中考倒计时第10天,此刻心里百感交集,有些期待,有点忐忑,甚至偶感焦灼。寒来暑往、风吹日晒、早出晚归,辛劳陪伴,终于有了盼头,盼望着一年来的辛苦耕耘、默默奉献能化作累累硕果;盼望着一年的责任在身、负重前行能换来自己的无怨无悔和孩子们的金榜题名;盼望着一年来初四大小团队的不分你我、精诚合作能得到所有人的认可。毕竟这一路上踏满的是深重的脚印,洒满的是奋斗的血雨。我期待……
    然而随着时间的临近,内心又有几分惶恐与忐忑。一年来稳定发挥的孩子们能否完美收官?一直倾力相助的临界生们能否顺利过关?那些闯过特长关的孩子们能否如我所愿?此时一切又都是“未知”。未来是无法预测的,即便路上荆棘丛生,我们都要勇敢面对,因为路是用来走的,不是用来看的,我要继续用耐心、鼓励引领孩子们在中考的路上走得更踏实、更稳健。
    回归课堂,倾情投入之时,总感觉时间就像流星划过天际,转瞬即逝,不经意间溜走的时间又为我带来了几分焦灼。如此短的时间我该怎样合理利用?如此多的知识我该怎样有效勾联?如此多的孩子我该怎样分层关注?认真思索,有效备课,用最充分的准备消除心理上的焦灼。
    考验就在眼前,历练仍在继续,前行的路上以不变应万变,不变的是团结一心、斗志昂扬、信念坚定、勇往直前!为中考助力!为二实中加油!

    20180528共读第十六周第一天

    看到咱们群里很多妈妈,都谈到为自己的孩子重新读书,谈到孩子对妈妈唠叨的质疑,谈到教育孩子中的烦恼。 一方面感受到大家自身进步的渴望和对孩子寄予的深切希望,另一方面又想提醒大家...

  • 读《寻找不一样的教育》132页到154页。感谢婷校长鼓励,一句话也不嫌弃。呵呵呵呵

  • 5月16号
    窦桂梅的阅读四步骤
    第一步,文本究竟说了什么?
    第二步,文本想要说什么?
    第三步,文本能够说什么?
    第四步,文本应该说什么?
    她用的是语文老师的思维,从语文教学的实际需求出发确定的这四个步骤吧?大约能明白前三步的阅读侧重点,但第四步的阅读思考方向不是很明确!再者,迁移到历史学科需求的话,好像能做足前三步就很理想很深入了。第四步,用吗?

  • 今天下午,教育局对全市的数学老师和物理老师进行了白板使用的培训。培训老师采用的是网络直播的形式,她先简单的介绍了一下白板一些工具栏,接着对数学图形和物理电路图进行画法介绍。培训老师应该说是白板使用的“专家”,培训的内容是最基础的,最简单的白板使用方法,可能是她认为内容简单,因此,讲的也比较快,但是对于我们这些不常使用白板的人来说,这样的节奏就显得有点快,跟不上,以至于觉得电脑好象也跟我们作对,该画的线,角,等怎么也不听使唤,最后成了一屏的圆圈和直线。到后来呢,就是干脆放弃听她讲,而是自己在摸索使用。
    今天的听课,我体验了当差生的感觉,因为听不懂,干脆就不听。其实在实际的教学当中,因为老师知道的学科知识比学生稍多,也就觉得比较容易,但是对学生来说,可能有的就有点难度,这样他们就需要一定的时间去消化吸收。所以,我们的课堂必须要留给学生足够的交流反刍时间,这样他们才有可能对某一个知识点彻底弄明白,才有可能在以后的举一反三的问题中,出现错误的几率少一些。

  • 打开视野的作业
    郭红娟,0516
    窦桂梅老师的书里有一章写的是《你会布置作业吗》。
    她写道,由于课程改革的推进作业形式多起来,收集整理探究的作业也多起来,走出原来的简单枯燥和一刀切的困境,窦老师举了三个例子,探究作业的布置方式。
    我想到了我们作业的布置。
    比如说讲刘禹锡的《陋室铭》和柳宗元的《小石潭记》,你会发现这两个人是同一个时代的人,甚至他们还是同一政治派别的人,甚至他们还是莫逆之交。
    两个人有很多地方是相似的,但是在性格上却有着大不同。刘禹锡是不管世事怎么挫折我,我也不会低下高贵的头颅,只要我认为是对的,我就必须勇敢的表达。“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。”这么明显的看不起那些谄媚之人,又这么明显的写出来,除了刘禹锡有谁敢?我曾经看到一些刘禹锡的资料说他可能会有少数民族的血统,所以他性格中有特别狂放不羁的一面,历史太长久,真相已经淹没在滚滚红尘中,我们不知道他的出身,但是他的品格却放着光芒。
    柳宗元的性格中却多了一些谨小慎微,多了一些凄清忧伤。柳宗元的家世特别好,世代高官,这可能培养他品格中更多的遵循礼法。他年纪很轻就显示出在文学上的造诣,官职也极其显赫。我们感觉柳宗元在仕途上马上就会一步登天,但却因为政治上失意,使他一步登空。抑郁的心境影响了他的身体,所以他寿命不长。
    心理学上有几个词,性格,心智,人格。我想,深入的探究可能更容易发现两个人的相同与不同。
    这样的作业布置给初中的学生是不是太难了?不过做老师的我可以先做一下这个作业。

  • 一直以来都认为闺女就像个毛头小子,“马大哈”,偶尔还得耍个“二性子”,更多的时候是“揭了伤疤忘了疼”,而一份礼物让我看到了不一样的她。
    母亲节送我一本自制的相册,由于去亲戚家会友,回来有点晚,就没有打开细看,只是把它当做了一个礼物而已。今天吃过晚饭,小憩之余翻开它,瞬间被那一张张满载着成长印记的照片和那一行行情真意切的文字深深地感动。一本相册,带我回忆了陪孩子成长的历程,在这其中有辛酸,有劳累,有感动,有欢乐,但那一刻都化作了无尽的幸福。想不到她是如此的有创意,一个“女汉子”竟然也有这样一颗如此细腻的心,那一刻我的心被完全融化,此时的她已真的不是小孩子。
    一本相册就像是生活中的一本书,需要我们认真的读,细细的品,静静的悟,让我们去发现更多等我美好,收获满满的幸福。

    20180514共读第十五周第一天

    节日是什么? 节日就是个由头! 示爱的由头, 索爱的由头, 犒劳自己的由头! 母亲节过得可还满意? 鲜花、礼物扑面而来, 是不是幸福感爆棚! 所以,你看, 无论平时如何受苦受...

  • 无知冲有知
    忙里偷闲,抽点时间思考一下年级教学是也算一件乐事。
    快会考了,这也舍不得丢弃,那也舍不得放弃,这也挤不出时间,那也浪费不起时间,我们的历史和生物该何去何从?
    有的时候我都为自己汗颜,明明什么也不懂,却敢于去对其他学科指手画脚,感谢老师们的容忍和包容。即便教学有法,思路是相通的,也抵不过跨学科的无知。幸运的是我自以为是的理解和见底得到了历史组和生物组老师的支持,他们的执行力和思考力令人惊异!心中顿时充满信心。很多事情困难重重,想的再多也不如立刻行动。行动中的人永远有目标,有方向,有干劲,有动力,有信心,有希望,有憧憬,有未来!向每一位想做点什么,想推进些什么的人致敬!

  • 读王老师写的故事总让人有鼻子发酸的感觉。《教育到底能做些什么》文章中王老师对学生说过这样一句话,"只要抬起头来没有什么是不能征服的。"就是这句话让孩子记了一辈子。当他迷茫彷徨找不到出路的时候,他就想起了老师的这句话。是,抬起头,自信些,没有过不去的坎。
    昨天成绩出来,今天明显感觉有的孩子没有精神。上课低着头,眼睛不敢与老师对视。这时候,多给孩子信心,帮助他分析原因,让孩子明白信心加上行动,那就没有征服不了的。
    王老师鼓励孩子总是那么简单,又那么深刻。第二遍看他的书觉得又有新的收获,我要学习的还太多了。

  • 那一刻,我泪流满面
    今天活动课是班会时间,主要针对第一次模拟考试,分析优劣得失,调整学生的心态。从成绩上看,此次考试较之前小有差距,究其原因也许是孩子们容易满足,也许是安于现状,也许是进入糊涂期……看不出他们有什么特别之处,但隐约能感受到学习尽头不是太足。当然我这个做班主任也有责任,班会伊始,我就先自我剖析,“孩子们,我是一班之主,班级发展不好主要责任在我。俗话说,火车跑得快,全靠车头带,可能是我这个车头提速太慢,导致大家缓速行进。”正当我关注孩子们表情的时候,班长突然站了起来:“老师,主要责任在我,我最近学习有些懈怠,没有起好带头作用,”说着,已泣不成声,“孩子,你的这份责任感让老师感动,为了班级的发展,你已是尽心尽力,无可挑剔,大家都有目共睹,我们都要感谢你。”“教育学生是老师的职责,因为你们成绩不理想,我们的班长却在深深的自责,遇到这样的班长你们不觉得幸运?生活在这样的班集体你们不觉得幸福?”那一刻,我已泪流满面,此时很多孩子也在偷偷地抹眼泪。对于考试成绩,班会课上我只字未提,但是从孩子们坚定的回答中我感受到了前行的力量和昂扬的斗志,即便不能有100%的行动,但有尽头十足的班干部的引领,风气定会越来越正,势头定会越来越猛。
    真诚的沟通,增进的是情感的交融,收获的是满满的感动。我很幸福,也更幸运,因为孩子们!

    20180511共读第十四周第五天

    妈呀, 今天差点又忘了, 不晚不晚!

  • 临近中考,箭已上弦,然而孩子并没有紧迫感,他们的状态着实让老师惶恐。一模为了给孩子们更大的自信,出题时避开了难、偏、怪,批改试卷的时,看着他们那如出一辙的错误答案,真的是怒发冲冠,曾经满心的期待也都变成了无奈。可是“传道授业解惑”就是老师的职责,如果一切都顺风顺水,我们岂不“失业”?于是收起那颗愤怒的心,组上五人凑在一起,先各自交流批改部分学生存在的问题,然后针对问题商量对策,筛选试题的重点、易错点,寻求行之有效的解决方法。一番讨论,问题已清晰地呈现,方法已了然于心。那一刻心中的怒气已散,装的只有责任。
    一次考试,就是一次修行,练就的是心态,转变的是观念。

    20180509共读第十四周第三天

    今天发链接, 就是想看看大家在繁忙的阅卷、生气、骂娘,头疼、脖子疼、胸闷、肺炸的间隙, 还能坚持读书写作吗?

  • 阅读《寻找不一样的教育》239—246
    “让你的愤怒延迟半分钟,让你的批评转一个弯,让你的爱留一个缺口……”
    让我们用耐心和鼓励静静地守候。

    20180508共读第十四周第二天

    期中考试 踢毽比赛 教师合唱 科研课题 分层教学研讨会 综实现场观摩会 市长入校参观心理健康教育中心 …… 老师有动手术的, 有外出学习的, 有公派抽调的, 有外出开会的, ...

  • 王小川5月7日阅读《跳出教育看教育》62页至72页。对这样几句话印象尤其深刻:教师和家长总是以为我是为你好,就乱出手,乱干预,或是生硬地讨好孩子,结果孩子根本不领情,搞得大人非常失望、愤怒。爱是一种艺术,也是一种能力,这里面学问大得很,绝不是简单地有个爱的愿望,只通通说出来、只通通付诸行动就可以了。
    以爱为前提,讲究教育的艺术将是非常完美!期待通过阅读能学习和借鉴更多的方法和经验!

  • 今天读的是《不跪着教书》的51页到65页。
    摘自《呼唤风格》
    风格即人,有教学个性的教师,他们的课往往体现着一种独立思考的意识,展现自己的学养,而一个不善于思考问题的教师,只能做“传声筒”。教师在从教一个时期,应当从教学个性的角度,将自己的工作总结一下,这样的总结能感知自己的实际位置,启迪自己,向高层次攀登。师与匠不属于同一个层面,匠的技巧再高,难有创新,师一定要有自己的风格,善于创造。

    今天家里比较安静,特喜欢逗弄小不点儿,把小不点当“玩具”的大宝去实践基地了。早晨送她上学的时候,我叮嘱她,在外要好好照顾好自己,结果她却小大人似地说:“知道了,老妈,你就放心吧。”不知道,第一次离开父母,在外睡觉的她,是兴奋的睡不着?还是有一点儿想家中自己的被窝?还是有一点儿想自己的父母?大宝不在家,我也少了许多的唠叨,用他爸的话说,其实是你的话太多了。我说她要没有那么多的小毛病,我能多说那么多话吗?有时我也在想,如果我不唠叨,她能自己改好吗?我想,不太可能,用她自己的话说,“心里想着改,但是行动跟不上”。哎,这个没心没肺的大宝何时能让我这个妈妈少絮叨,进而不再唠叨呢?